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续写故事
小学三年级语文组 李雯婷
趣动目标：
1 引导学生观察图片，推测接下来会发生什么。
2 锻炼学生的语言能力，培养想象力。
3培养学生的写作习惯和思维方式。
趣动重点：
引导学生合理编写故事。
趣动难点：
培养学生合理的想象力。
活动过程：
谈话导入
师：在四单元的课文学习中，我们开始根据课文猜测起了之后的，在这一过程中你们有没有想象过这些文章如果让你来写，你会怎么写下去呢？
师：今天我们就有了这样一个机会，我们要来——续写故事。
师：什么是续写？（学生自由发言）
出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，
接着原文的故事情节延伸下去，直到完成一篇完整的作文。
引导观察图片，编写故事。
1 学生观察三幅图片。你认为他们接下来会做一件什么事情？
学生回答问题，定下主题举办生日聚会
2 通过仔细观看图片，学生口述会举办生日会的原因。
看第一幅图，说一说是在什么时间，什么地点，谁在干什么？
进一步引导学生通过人物神态推断人物心情和他们说话的语气。
将三幅图连起来说一说事情的起因。
3 学生合理想象，叙述事情经过。
报备老师
过渡:要想在班上为同学办一次生日会，不得到一个人的同意可是不行的，谁？（班主任老师）
谁来当当这个小男生给老师报备一下。
齐读老师的话，进一步引导学生推测老师的语气。
讨论方案
学生发言，根据自己的生日经验，你会为这次生日聚会做什么准备？
布置教室
学生用上“有的... ...有的... ...有的... ...”略述布置经过。
主角登场
过渡：” 上课铃响起，当 一走进教室... ...”
假如你就是这一主角，当你以为自己会度过一个孤零零的生日时，你班上的同学却给你准备了这样大的一个惊喜，你会有何表现。（学生从神态 动作 语言 心理活动等方面想象）
学生小组讨论接下来的故事走向。
4 学生用简单的话语结束故事。
三 学生写作
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