人教版(部编版)初中语文七年级下册-《文从字顺》公开课教学设计精选3篇 (18).docxVIP

文从字顺 学习目标 1、学习“写作导引”部分，掌握“文从字顺”及其要求。 2、通过练写和评改，力求做到写作语言表达清楚明白，行文通顺流畅。 学习重点： 学习“写作导引”部分，了解“文从字顺”及其要求。 学习难点： 掌握“文从字顺”的要求，并在习作中灵活运用。 预习导学 选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，把语句写的连贯、流畅。不少于200字。（提示：借鉴本单元文章的写法，注意观察景或物的细节（形状、色彩等），抓住其总体特点。） 课堂学习： 一、导入新课（5分钟） 1、我像一个一个泄了气的皮球。????常莲 2、弟弟手里托着一辆自行车????????范国瑞 3、早上开始跑早操的时候，我由于跑得太快，所以把我的手破了。?????马新春 4、我（洗土豆）一个一个把它们洗得白白胖胖的。???????????????????马存兰 5、每当我想起他，就惭愧得脸红到脖子根。?????????????????????????马得财 上面的这些句子在表达上都出现了问题，我可以加以改正： 1、???????????????????????????????????????????????????????????? 2、???????????????????????????????????????????????????????????? 3、???????????????????????????????????????????????????????????? 4、???????????????????????????????????????????????????????????? 5、???????????????????????????????????????????????????????????? 二、了解文从字顺及要求（5分钟） 1、通过读写作导引，我知道文从字顺指的是????????????????，???????????????????。 2、要做到文从字顺，需要注意以下几点： ______________________________________?； ______________________________________?； ______________________________________??。 三、小组合作交流，展示评价片段（15分钟） 1、小组内分享交流片段，推选出优秀片段。（推荐理由：语句表达通顺、流畅，语意明确。） 2、展示给全班同学。 3、同学评价片段。（要求：评价主要从词语运用是否恰当入手。） 四、运用写法，修改片段成文（前18分钟+后12分钟） 1、自己修改片段，并标注修改原因。（提示：从用词是否准确和语意是否明确两方面修改） 2、展示给全班同学，说出修改的地方及修改原因。 3、同学们给予评价。（要求：评价结合文从字顺及其要求入手。） 五、总结写法（3分钟） 通过这节课的学习，我知道了要想使一篇文章做到文从字顺就必须注意： 六、运用写法，妙笔成文（后25分钟） 运用学到的写法修改完善课堂的习作或“写作实践”第三题，写一篇作文。 要求：观察事物的细节，写出事物的特点，写出对所写事物的感受；认真修改，注意用词的准确性，语意的连贯性，力求做到文从字顺，流畅表达；字数不少于500字。 七、学后反思? 通过这节课的学习，我有收获的喜悦，也有不足的地方，我要把它们写下来： 《文从字顺》教学设计 程艳玲 教学目标 学会准确用词、造句。 语言要写的通顺优美。 重难点 在文从字顺的基础上力求语言优美。 教学过程： 一、文从字顺定义 文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。 二、文从字顺是写作的基本要求，那怎样能做到文从字顺？ 1、语句表达要准确，避免产生歧义。 2、要注意语句间的连贯。 3、写完之后读一读，要修改。 三、例句修改。 1、一位胖的肥猪一样的阿姨又挤上了车。 2、你总是把你眼中的阳光送给别人，冷漠，你总是把他摔得很重。 3、妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。 四、小结 五、小试牛刀 1、修改 宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。 2、选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。 《中考总复习——病句修改》教学设计 一、教学目标 1、能准确判断句子有无语病 2、掌握常见的病句类型和修改方法 3、判断病句修改方法是否正确 二、教学重点及难点 1、重点：掌握常见的病句类型和修改方法 2、难点：判断病句修改方法是否正确 三、课型：复习研