教学质量评价系统的设计与实现-2019年教育文档.pdf

教学质量评价系统的设计与实现 “教”与“学”永远都是学校的主题 , 如何能及时、全面地 了解和监控教学情况 , 使教师及时把握教学的内容和方向 , 为校 院领导提供决策支持 , 为学生提供反馈信息的窗口 , 打破原来的 单一“教” , 被动“学”的方式 , 达到“教”与“学”互动 , 充分 体现“以教师为主导 , 学生为主体”的教学思想 , 切实提高教学 质量 , 成了高等学校研究的重要课题之一。对教学质量进行评估 是解决上述问题的办法之一 , 而以学生为主体的课堂教学质量评 估是最直接的也是最切实可行的办法之一。 通过组织课堂教学质 量评估工作 , 教学管理部门得到了反映全校教学情况的第一手资 料 , 掌握了影响教学质量的主要问题 , 并有针对性地加以解决 , 可 以有效地提高全校的整体教学质量。 1 教学质量管理系统研究与实现的意义 随着高等学校管理工作水平不断地推进 , 越来越多的高校开 始注重对教学质量的评估 , 通过对部分高校的考察了解到 , 相当 一部分学校还是采用发放纸质调查问卷的方式进行评估工作 , 还 有一部分也采用填涂评估卡片的方式 , 另有一小部分学校开发了 网上评估系统用于每学期末的评估工作 , 但是能够实现多种授课 形式等复杂条件下的评估系统还比较少见 , 尤其是规模较大的学 校 , 日常教学管理工作更为复杂。因为学生的评估结果直接影响 教师的继续聘任问题 , 所以知名大学的评估工作很普及 , 但是由 于授课方式的不同 , 听课学生的数量也有较大差异 , 并不是所有 学校都采用了专门的网上评估系统。 所以急需研究开发一套适合 于多学科、多专业、多种授课方式的实时评估系统。 2 系统分析 2.1 评估指标分析 科学的评估指标可以更准确地反映教学质量。 为了适应目前 新的教学环境与过程 , 因此本课题的一个首要工作是重新分析了 影响教学质量的各种因素 , 在此基础上设计了新的评估指标 , 然 后再通过软件设计来实现新评估指标的应用。 2.2 系统功能分析 本系统按要求可以适用于 3 种不同方式的评估 : 学生对教师 的评估、教师对教师的评估 ( 同行评价 ) 、专家对教师的评估。目 前 , 最常使用的是学生对教师的评估 , 也是最复杂的一种评估方 式。本系统利用综合教务系统中现有的数据 , 通过导出转换成所 需要的数据 , 组成本系统的基础数据库。 基础数据准备好后 , 就需要设计开发相应的网页程序 , 读取 数据库中的学生、 课程、 教师等数据 , 生成评估页面