教科版科学二年级下册《磁铁6磁极间的相互作用》_9.pdf

《磁极间的相互作用》教学设计 一、教材分析： 《磁极间的相互作用》是小学《科学》 （教科2017 课标版）二年级下册第一 单元《磁铁》的第六课，属于“物质科学领域” 。学生在前五节的学习中，对磁 铁的部分性质及磁铁的两极有所了解。 本节课在学习了磁铁的两极之后探究两极 之间的相互作用，对磁铁的性质有更深入的学习。 也为后面磁铁和我们的生活 （人 们对磁铁的利用） 打好基础。 本课也是学生记忆的难点， 虽然这个磁极间相互作 用的现象很明显，也很容易获得学生的认同，但是因为“同极” “异极”“相斥” “相吸”几个表述非常相近， 学生很容易混淆， 所以要基于学生的理解现象为前 提，以多种形式的活动进行强化， 加之运用原理， 才能让学生比较深刻理解与掌 握。 二、学情分析： 学生经过前面的学习， 已经学习了磁铁有两个极 -- 南极和北极， 而且的部分 学生也有这样的经验： 磁铁之间有时候会互相吸引有时候会互相推开。 但大部分 孩子只有感性的认识， 没有很清晰系统地总结出什么情况相互吸引， 什么情况相 互排斥。需要通过较全面的探究， 包括各种磁极相对的情况、 不同形状的磁铁等， 并进行归纳总结，以帮助学生充分探究磁极间的相互作用。 二年级孩子普遍好动， 注意力不易集中， 因此加强学生对磁极间相互作用的 理解，需要不断强化，而且强化的方式要有趣多变。这节课通过小组探究、个别 演示、动态游戏及板书填空等不一样的活动强化认知。 三、教学目标： （一）科学概念目标： 知道磁铁相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 （二）科学探究目标 1. 能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。 2. 能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。 3. 利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法 （三）科学态度目标 1. 能对磁极间的相互作用现象表现出探究兴趣。 2. 在探究磁极间的相互作用的实验中， 表现出耐心、 细致的科学态度， 能与 他人合作。 （四）科学、技术、社会与环境目标 初步了解磁极间“同极相斥、异极相吸”知识在日常生活中的应用。 四、教学重难点 重点：知道磁铁相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 难点：运用初学的科学原理（同极相斥 ) 解释磁铁玩具弹跳的原因，并尝试 模仿制作一个类似的小玩具。 利用提供的材料和工具， 通过口述、 图示等方式表 达自己的设计与想法 五、课前准备： 白板课件、实验记录单、条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、小车、橡皮泥、小木 棒、卡通贴纸、小猴摘桃玩具、条形磁铁教具 六、教学过程： 教学环节 教学内容 学生活动 环节目标和设计意图 （1）激趣导入 -- “听 话的小车”：出示小车 （上面放有条形磁 铁），用白纸包住的条 形磁铁去靠近小车， 老师能预测小车前进 （1）观察小车的运动 唤起学生对磁极之间 或者后退的情况。 与老师的预测是否一致 的相互作用的前概念， 导入 （2）提问并引出课 （2 ）思考是什么原因 激发学生对学习磁极 题：为什么小车能前 引起小车运动情况的不 之间的相互关系的学 进也能后退，而且与 同