教科版小学科学六年级上册《桥的形状和结构》教学实录.pdf

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《桥形状和结构》教学实录 一、欣赏图片,导入新课 师:同学们,我国著名桥梁专家茅以升说过: “桥梁是一种自古 有之,最普通而又最特殊的建筑物。 ”可见我们在日常生活当中,也 有很多很多接触桥的机会。 展示孩子们带来的各种桥的图片, 比较后 一起学习新课。 生: (齐声回答:好) 板书课题: 《桥的形状和结构》 二、探究新课 1. 各种各样的拱桥 师:现在,老师为大家搜集了一些桥的图片,请同学们一起来分 享一下这些:最普通而又最特殊的建筑物的图片。大家请看大屏幕。 生: (每个学生都用期盼的眼光来看着大屏幕) 生: (目不转睛地注视着大屏幕,看到来自世界各地的著名桥梁 时,不时发出惊叹声:哇,真美;哇,这些桥的结构真特别。 师:从大家的表情、赞叹声,老师知道大家都能感受到了桥这一 最普通而又最特殊的建筑物给我们带来的美的享受。 那同学们你们又 都见过什么样的桥?对于高科技的现代桥梁你们又有多少了解呢? 请大家在小组内交流,随后在班上汇报,好吗? 生:好! 师: (巡视学生讨论的情况) 师:那个同学能介绍一下你们小组都交流了见过什么样的桥。 生:南京长江大桥 生:赵州桥 生:我们的鹤伴桥、青岛栈桥 师:好!真了不起,你们小组观察、思考都非常认真仔细,请大 家给他们掌声表扬一下。 师:为了让我们更好地对桥进行研究, 老师根据这个小组对桥结 构不同的发现,把它们分两类:一类拱桥;另一类拉索桥。 (板书:拱桥 拉索桥) 2. 观察比较,实验探究 师:现在,就让我们一起来研究拱桥吧! (课件出示:拱桥的图片) 师:这些拱桥,它们都有一个拱形,人们都喜欢把它们称作美丽 的彩虹。 师:请同学们观察比较这些拱桥, 它们有什么相同的地方?有哪 些不同的地方? (提示:可以从拱桥的结构、 材料、桥面和桥拱位置等方面比较) 生:我认为这些拱桥的虽然它们的结构有点不同, 但是它们的受 力方式却是一样,都是桥拱在受力。 生:我看到第一幅图中的拱桥,它的桥拱在桥面下面,就想它应 该是桥拱在把桥面托起来的, 也就是只有桥拱在用力; 而第四幅图中 的拱桥,它的桥拱是在桥面之上的, 而且桥面两端又各有一个大桥墩 支撑着,我就想这座桥,就不止是桥拱在受力,桥墩也在受力,把桥 面给托起来的。 师:为了更好地让大家体会“拱桥受力”这一原理,老师安排了 让大家做一个小实验。 (明确要求:在实验过程中一定要注意安全, 听老师的指挥) 师:分发实验材料 师:课件出示实验的步骤和做法 师:巡视,指导 师:同学们不仅思维敏锐,动手操作的能力也非常棒!哪位同学 说一说在实验过程中,你想到了什么。 生:当我拿着木片的两端往中间压的时候, 感觉到了有一种往外 的推力,越靠中间这股力越大。 生:老师,我也感觉到了,当我一松开手的时候,竹片会马上弹 开,恢复原样。 生:当我用线把压弯的木片的两端绑紧后, 这个弓形就不会再往 回弹,两端也不再有往外的推力了。 生:当我把木片两端绑好后用力压这个“弓”的上方时,却不能 把它压下去。 师:这也是学习科学课的一种好方法,希望同学们能保持下去。 小结:大家刚才说的都很正确,桥面在拱下方的拱桥,桥面可以 拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧,还 增加了桥面的抗

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