七年级历史上册 第7课 大变革的时代课件 新人教版.ppt

变法考题 课堂小结： 铁农具和牛耕的使用 私田出现 变法运动 生产力发展 新的生产关系和阶级关系形成 政治改革确立新的社会制度 商鞅变法以及战国时期社会变革的主要或者说根本原因. 练习:阅读下列材料并回答问题 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。―《史记·商君列传》 请回答： （1）材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？ （2）结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益？结果如何？ （3）对我们今天有什么启示？ 商鞅、战国时期秦国国君秦孝公 代表地主阶级；公元前356年秦孝公令商鞅进行变法； 治理国家不应墨守成规，需根据变化了的形势适时改革、变法，才有利于经济的发展，国家的进步。 材料:《史记》记载，太子即位。守旧的 贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。 议一议：⑴结合商鞅变法的内容，思考守旧贵族为何要诬告商鞅“谋反”？ ⑵结合商鞅变法的作用，思考商鞅的变法是成功了还是失败了？为什么？ ⑶由此可见评价变法或改革成功与否的标准是什么？ 商鞅变法“废除没有军功的旧贵族特权”，触犯了旧贵族的利益 成功了。因为商鞅变法的措施得到继续实施并发挥了很大作用 看变法的目的是否达到，措施是否得到保存并持续发挥作用，而非变法者死活 秦孝公死后，太子即位，那些守旧的贵族诬告商鞅“造反”，结果秦惠文王用最残酷的刑罚把商鞅车裂示众。商鞅的死说明了什么?谈谈你的感想 。 说明了守旧势力的还十分强大。代表未来发展方向的新生事物在开始时都是比较弱小的，必然会受到旧事物的处处反对，因此，它的发展不可能会一帆风顺。任何社会变革，必然会触动一部分人的利益，特别是当触动当权者和在位者的利益时，变革更是困难重重。因此，对于符合历史发展趋势的社会变革，我们不仅要充满信心，同时也要做好遭受挫折的准备。 （1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？ * 聆听历史感悟历史 今天我们要学习《大变革的时代》，说到变革，我们今天就处在一个改革开放、日新月异的时代，1978年十一届三中全会，邓小平提出改革开放的伟大决策。从此中国发生了翻天覆地的变化 ！ 在漫长的历史长河中，每一次变革都大大促进了人类社会的发展。而在两千多年前的春秋战国时期，则是我国历史上第一次社会剧烈变革时代。那么，春秋战国时期都发生了哪些大变革呢？现在我们就来探究一下 第七课 大 变 革 的 时 代 学习目标 1、了解： A、春秋战国时期农具的变化 B、耕作方法的变化 C、水利设施的变化 2、掌握商鞅变法的时间、主要内容 和历史作用 本课重难点 1、重点：商鞅变法的主要内容 和历史作用 2、难点：我国封建制度的形成。 看谁找得多？ 找出本课讲述的春秋战国时期的具体变革的事例，突出一个“变 ” 字。（总体感知教材） 要求分组（四人自动成组） 一变：劳动工具----铁农具 二变：耕作方法----牛耕 三变：水利设施----兴修水利 四变: 社会制度----商鞅变法 五变：思想观念----百家争鸣 铁农具的使用 ——“一变” 一 、劳动工具 石器 骨耜 耒耜 青铜铲 春秋、战国 铁农具 二、耕作方法 ——“二变” 牛耕的使用 牛 耕 图 铁农具的广泛使用 标志着社会 生产力的 巨大进步 牛耕的推广 极大的推动了社会经济的发展 兴修水利工程 ——“三变” 三、水利设施 仰望历史的星空 它是那样寥廓而深邃 那无穷的真理 让我们苦苦地求索、追随 …… 智力快车 他是谁？ 他曾修筑了一项大型水利工程，灌溉了大片农田，使成都平原嬴得了“天府之国”之美誉。 这项大型水利工程，建造于战国时期，2008年，经历了5.12特大地震的考验。保卫了亿万中国人民的生命和财产安全，两千年来，一直造福于人民。那么，这项水利工程的设计建造者是（？） 始知李太守, 伯禹亦不如. 岷江 岷江 分水堰 内江 外江 分洪 灌溉 劳动工具的改进 耕作方法的改进 铁农具 牛 耕 土地利用率和农作物产量显著提高。 都江堰 基础设施的建设 小结： 大量的荒地被开垦出来。 生产力的发展 变革 生产关系 荒地开垦 出租 奴隶制 封建制 奴隶主 地主 奴隶 农民 阶级关系变化 土地所有制形式的变化 国有→变→私有 变 变 普天之下，莫非王土 奴隶主私田增多 然而在经济上富裕起来的新兴地主，开始逐渐要求自身政治上的权利，要求确立自己的统治，他们要求变革社会的呼声越来越高，也引发了人们思想的变化。 四、