人教版六年级上册《How can I get there PA Lets talk》教案.docxVIP

PAGE 1 人教PEP英语六年级上册Unit 1 How can I get there PA Lets talk课时教案 课题 PA Lets talk 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六上 学习 目标 1. 能够用正确的语音语调朗读课文并进行情景表演 2. 能够运用句型Where is the ...? It’s near/next to/behind...等问路和指路。 3. 能根据图片信息问答并描述方位信息， 完成基本的情景交际。 重点 能够用正确的语音语调朗读课文并进行情景表演 难点 能够运用句型Where is the ...? It’s near/next to/behind...等问路和指路。。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up PPT 播放Let’s sing :ROBO Let’s sing 由听唱活动引入学习话题。 Presentation and practice Free talk：Do you like robots? What can a robot do? 让学生说说现在机器人都能做什么呢？ 然后展示一个示例。一起说说他们都能做什么。 Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 展示听力题目， 结合音频和图片讲解单词museum和bookstore， 然后Listen and tick.播放听力音频， 学生尝试完成听力任务， 展示答案一起核对 呈现听力文本， 音频跟读， 并讲解对话中的两个主要知识点：Dont forget to+ do sth，need to do sth帮助学生理解课文 Lead-in ，展示talk部分课文主场景图They are looking at some robots in the museum. 提出问题1. Where is the museum shop?2. What does Yifan want to buy?3. Where is the post office?带着问题观看动画， 注意抓住关键信息 播放talk部分课文动画， 理解课文大意 分解展示课文文本， 对难词难句进行讲解 解决前面提出的问题， Language point：1. next to, near, beside的区别：next to 表示在旁边（贴近的） near 表示在附近.（一个圈子内,不是贴近的.） beside也表示在旁边,没有next to 明确.只是泛泛而谈. 2. What a great museum!这是一个由what引导的感叹句。感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。由?what?引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种： Listen and imitate： 展示全部对话文本，音频跟读模仿语音语调 挖空， 听音频对重要知识点进行补充， 加强记忆。 再次播放talk部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演 1. 3人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 Lets watch， 观看音乐动画， where is the monkey？ 注意里面方位词的应用 展示歌曲中的几个主要场景， 补充句子， 讲解方位词in front of， next to, near, behind 等 Ask and answer；展示talk后部分一个场景， 播放音频， 补全对话， 播放talk about部分辅助动画， Pair work：给出一些词汇和对话框架1. 两人一组自由问答。 2. 可以参考右边框里句型， （有表情、语气、动作表演对话。） Look and say： 展示一幅图片， 看图进行问路指路练习：Where is the ...? Its near/next to/ behind... Free talk Let’s try 音频跟 核对答 导入， 提出问题 观看动画 学习新知 音频跟读 语言点学习 Practice 对话练习， 情景表演 对话练习， 话题自由讨论 完成听力任务 任务型教学 图片音频帮助学生记忆 图片音频教学 小组合作 更好的掌握新授内容 创设情景， 正确运用所学句型 Summary and Homework Summary Is there ...in your city/ town/ village? Yes, there is./ No, there isnt. Where is it? Its near/next to/ behind... Homework 1. 听录音跟读lets talk 部分对话 2. 小组成员情景表演对话， 也可自己创编。 3. 同桌之间做调查，询问