教师师德师风自查报告.pdf

范文必威体育精装版推荐 教师师德师风自查报告 通过师德师风的学习， 使我从中加深了对教师这一 职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者， 既是人类灵魂的塑造者， 又是人类社会发展与进步的开拓者， 是年轻 一代健康成长的引路人和光辉典范。 因而，教师的言行是构成对学生 影响的最现实的因素之一， 它不仅影响着学生学习状况及其效果， 而 且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。 我决定 从以下几方面改进我的教育教学行为。 心灵关怀的前提：了解学生的心灵 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一 行、一举一动， 都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然 而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点， 以致于对学生心灵 的关怀一直以来漠然而无知， 由此所引起的心灵伤害也就断然不可避 免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则 是长期的，甚至是终身的。 事实上，许多教师行为偏差， 也正是由于不了解学生的心理特点而造 成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而 且也是教育的最终归宿， 对此，任何人都是不能忽略或轻视的， 否则， 就无真正的教育效果可言 ! 因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心 灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善 1 / 16 于学习的心灵。所以教育的效果， 并不在于教育内容本身的正确与否， 而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。 同时，符合儿童身心实际的教育， 又首先是建立在对儿童年龄特征的 尊重与了解基础之上的， 要关注学生心灵的成长， 要使教师真正具有 一种富有实效的教育行为， 教师就必须认真研究和了解学生的心理特 点与年龄特征，并以此作为教育的起点。 心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后， 还应注意掌握一些具体 的教育方式与艺术， 这是教育怎样更好地防止教育伤害， 避免无意伤 害，根除有意伤害的又一重要的前提条件， 在学生心灵成长的道路上， 需要教师的辅助， 教师对学生的帮助要得体， 爱学生，还要会爱学生。 爱，不仅仅只是一种付出和给予， 它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术， 爱是奉献，爱也是理解 ; 爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过 不满意而流露 ; 做为教师， 就要体察学生心灵的变化， 学会附耳细说， 学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生 的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变 有过，归根到底，还是与教师的素质有关。 同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术 作为教务处主任，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥 他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。 通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教 17 年来的 个人师德师风情况总结如下： 范文必威体育精装版推荐 在政治思想方面， 本人长期坚持学习， 努力提高自身的思想政治素质， 认真学习《教育法》 、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》 、 《未成年人保护法》。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠 诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身