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教师阅读力读后感 _5250 字 篇一： 《教师阅读力》读后感 刘波老师大家都很熟悉，是任浙江省宁波市镇海区 仁爱中学教科室主任，仁爱中学教师读书社社长，成来到春 晖，为我们做讲座。 《教师阅读力》这本书是刘波在 2014 。 4 出版的新书。作者在书中提出以下观点。 第一：要让阅读成为自己的生活方式。 阅读难，与 很多人将阅读和工作、生活当成两件事情来做是有关系的。 阅读变成了工作、 生活之外的额外任务， 压力自然就会很大。 在教学过程中，必威体育精装版鲜的教育资源一定是来自生活、与我们 身边的事物相联系的。生活中每天发生的故事，都有可能成 为教学的素材，而能否捕捉到这些素材，就取决于阅读。 第二，要用阅读来迎接新时代的挑战。 数字化时代， 为我们的阅读提供了很大的便利，我们要充分利用这样的资 源。要善于利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎或者期刊网的独特功能，选择自己 所需要的信息。各种有哪些信誉好的足球投注网站引擎都有一些特别订制的栏目，可 以根据你的需要，将一段时间内你所关心的关键词的相关事 件和动态变化梳理出来， 推送给你。 这是一个非常好的工具， 可以让你避免在浩瀚的信息之海中漫游，即刻锁定目标。 身为老师我们当然知道阅读的重要，但是我们总说 没有时间。但鲁迅先生曾说过：时间就像海绵里的水，只要 愿挤，总是有的。有阅读愿望的人，一定是会找到阅读的时 间的。在协调工作、生活和阅读之间的关系中，还可以提升 自身管理时间的能力和水平，一举多得。 篇二： 《教师阅读力》读后感 暑期，我认真阅读了刘波的《教师阅读力》 ，作者在 长期的阅读实践中经历了改进工作迷恋教育完善自我三个 阶段，这本书详细介绍了他通过阅读， 不断提升自我的过程。 刘老师说如果一个人有了强烈的读书动机，坚持读 书便不再是一件难事。他在书中举了《光明日报》曾报道过 的华中科技大学 57 岁的宿管大妈周凤琴坚持每周读一本书 的例子，说明阅读理应成为教师的生活方式。一个有专业追 求的教师，即使生存在应试教育的夹缝里，也能通过积极阅 读进入专业成长的快车道。而对于那些不读书的教师，阅读 则更意味着自我拯救。有了内在的阅读动机之后，该怎么寻 找适切的阅读路径，刘老师亲身经历给出了答案：一是订阅 优质期刊，进行专业阅读和综合阅读；二是利用网络渠道进 行阅读。在书中，他详细介绍了自己搜集的网络阅读资源， 其中既有报刊杂志的电子版链接，也有名家博客、微博的地 址，另外，一些优秀的微信公众号也纳入了他网读的视野； 三是了解必威体育精装版图书资讯，第一时间搜罗新书。这些教育类书 籍，让刘波老师享受品质阅读之美的同时，也夯实了他的专 业知识。 读完这本书后，我最深刻的感受就是，当阅读成为 教师工作、生活不可分割的一部分，教师阅读力也就成为教 育生产力。首先，阅读促使教师深入思考，形成深刻的专业 思考力和解决问题的能力。 其次， 阅读促使教师拿起笔杆子， 自觉走上教育写作之路。记得中国教育学会副会长朱永新倡 导的教师三专发展模式中，专业阅读之后就是专业写作。读 是积累，写是升华，写是为了更好地沉淀阅读过程中那些高 质量的思考；再者，阅读能促使教师形成可持续发展力。书 中《用阅读克服本领恐慌》一文中，引述了教育部中学校长 培训中心主任陈玉琨教授的观点，认为理想中的教师，应该 照亮了别人，丰富了自己，一味地付出，却没有新能量的持 续注入，必然会导致自身的本领恐慌。 当然，我自己感觉个人读书能力和精力的有限，真 的做不到像刘老师一样每天去阅读那么多书，但是如果能尽 可能的多读一点，对我们的帮助一定更大。记得曾经一位领 导跟我说过多读书人才能有主见，教学中遇到问题才不会模 棱两可，飘忽不定。