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2019 年五年级上册语文期末试卷分析 一、总的情况 （一）数据分析 （二）总体情况 这次五年级语文期末试卷分为三大块，总分为 100 分。分 “积累运用 ”（占 总分的 35%。包括看拼音写词语， 补充成语并选词造句，词语解释，按要求改写 句子，课文内容填空，佳句精彩回放，课外书屋。） ； “阅读理解 ”（占总成绩 30%。两篇来自课内、一篇来自课外）； “习作表达 ”（占总成绩 30%）这几类。 此次的测试题型比较丰富， 内容注重书本基础知识的练习， 重视考查字音、句式， 课文重点片段的积累及运用；同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力。 从本次测试来看，学生总体情况较好，主要失分的原因是审题不清，漏题。 下面是具体的分析和思考。 二、典型错题分析 积累运用 （一）看 拼音，把词语写在横线上 漫漫 【lǚ tú】 旅途 中，一位【 j ǔ s ànɡ】 沮丧 的年轻人借着 【ji ǎo ji é】 皎洁 的月 光一口气读完了《生命的价值》，这个令人振奋的故事让他顿时明白：不管在怎样的 【j ìnɡ yù】 境遇 里，都应该 【j ǐn sh èn 】 谨慎 地驾驶自己的生命之舟，珍爱自己，生命就有 价值。 这题目大多的学生都能够拿到满分， 后 20%学生的错误比较多， 重点错在 “沮 丧、皎洁、境遇 ”。 （四）按要求写句子 1. 外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画。 （变换词序不改变句意） 年轻时外祖父读了不少经、史、诗、词，又能书善画。 典型错误： 外祖父年轻时能书善画，又读了不少经、史、诗、词。 错误原因： 1、对于变换词序学生平时接触的不多，比较的陌生。 2、变换词语的方法学生模糊。 3、没有按要求变换 ——“变换词序不改变句意 ”，有添字的现象。 解决策略： 1、变换词序一般是状语和主语进行调换，状语如 “时间、地点、状态 ”等， 教给学生变换词序的方法。 2、分析句子成分，找出主语和状语（ “时间、地点、状态 ”等），然后进行 交换位置，组成新的句子。 3、完成句子后学会检查句子，仔细认真地再读一遍，保证意思没有发生改 变。 巩固练习： 1、画舫，游船在湖面上慢慢滑过。 2、羊群在上坡上吃草。 3、在阳光明媚的春天，蝴蝶翩翩起舞。 （四）按要求写句子 2. 在人类历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ （换一种说法，意思不变） 典型错误： 在人类历史长河中， 没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法 瑰宝。 错误原因： 这道题是学生接触多次的题目，但也正因为这个原因，学生答题出错。 解决策略： 对于一些常常接触的题目，仍然要学生采用句式变换的规定步骤。 （五）按要求填空（ 8 分） 10. 陆游是南宋著名的爱国诗人， 《示儿》这首绝笔诗让我们深切感悟到他临死前 唯一放不下的一件事是“ 但悲不见九州同 ”，于是深情地嘱咐儿子： “王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 ”，让我们心怀敬佩。 典型错误： 国家未统一 / 死去元知万事空 错误原因： 1、一类学生对于古诗的意思理解，但是没有认真地审题，对于双引号 ( “”) 的引用作用掌握不好。 2、一类学生熟背古诗，但是对于古诗的意思不理解，因此随便选择了一句 填写。 解决策略： 1、对于要求掌握的古诗词必须能背能默，并大概理解诗词的意思。 2、认真审题，关注细节，如