2019年四年级语文期末复习计划.pdfVIP

2019 年四年级语文期末复习计划 一、指导思想： 以教材、教参、新《课程标准》和质量评价标准为依据，充分利用现有的教材，根据学 生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能 的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1、会认 200 个生字，会写 300 个生字及相关词语。 2 、重点巩固第一单元至第八单元课文内容，背熟 1、9、13、19、21、22、23、八课的 重点部分 ,掌握相关练习中的成语。 3、牢固掌握练习中出现的知识点（选择正确的读音、补充词语、修改病句、对对联、按 要求写句子、补充名句、造句等，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式 ,做到语句 通顺连贯）。 4 、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟 情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 5、以基础达标（习作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有 条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 三、学情分析 尽管在本学期学习的过程中，按照学校的要求，采用了“日日清、课课清”的教学策略 开展教学活动，大部分学生也能按照要求完成学习任务，但是由于多种原因，无论在知识的 积累还是阅读与习作中，仍存在一些漏洞，为了在复习中弥补不足，提高教学质量，从三个 方面进行学情分析： 1、积累运用部分：学生对于必须掌握的生字、词、语文园地中的日积月累、古诗，除个 别学生因智力因素或习惯养成等方面有障碍不能达标外，大部分学生掌握得比较好。在运用 知识方面比如：按要求写句子 、修改病句、恰当地填写关联词语等，对有些学生存在一定的 难度，需要教师有针对性地进行方法的指导和有效的练习题的设计， 帮助这些孩子突破难点。 2、阅读部分：阅读是学生学习的难点，主要存在的问题是学生不会从给出的材料入手阅 读理解，往往答非所问或回答问题叙述得不够完整准确。因此在复习过程中教师要注意阅读 方法的指导，从不同的体裁入手指导学生阅读。 3.习作部分：针对学生叙事不够具体的问题，在原有习作的基础上进行修改，并进行变 式练习，使学生能够举一反三。 四、复习的措施和方法： 本次复习以单元复习贯穿始终，并辅助于分类复习。 从大的方面分，可以分为：积累运用、阅读理解、习作三部分。积累运用部分，就按上 面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达 形式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形 式来分 （一）积累运用复习： 1．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，按要求写句子，修改病句，加标点等。 2．形式：专题复习和训练评讲相结合 3．措施： （1） 编写训练题一份，进行课上练习。包含以上内容。 （2 ）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，按要求 写句子。 （3 ）采用百字默写比赛、背诵竞赛等形式，激发学生的学习积极性。 （二） 阅读复习： 1．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 2 ．形式：以学生练习为主，老师有针对性地指导方法。 3． 措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2 ）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣 （3 ）优帮差，加强合作与督促。 （4 ）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 （5 ）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相 机进行口语交际实践。 （三）作文复习 1．内容：进一步提高审题、选材能力，对本学期自己的习作进行，进一步修改。 2．形式：习作欣赏、修改和临场指导 3．措施： （1）对于中下生加强写得出的个别指导。 （2 ）书写习惯的纠正。 五、复习内容： （见附件） 五、复习时间及重点提示 年 12 月 19 日至年 1 月 11 日 时间 复习内容