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六年级上册Unit 4 Then and now
(Story time)
一、Teaching content
Unit 4 Then and now Story time
二、Teaching goals
1. 能理解故事内容，并准确熟练地朗读故事。
2. 能在情景中听懂会说会读词汇: then and now, use, telephone, mobile phone, anywhere, radio, make friends, all over the world, do shopping, 能听、说、读、写ago, office, newspaper, news, watch, e-book。
3. 能初步理解、听说、运用句型…ago, he/she…. Now he/she….
4. 较熟练地运用一般现在时和一般过去时的句子进行听说交流。
三、Important points
1. 能听懂、会读、会说,会写ago, office, newspaper, news, watch, e-book等词。
2. 能听懂、会读、会说句型…ago, he/she…. Now he/she….较熟练地运用一般现在时和一般过去时动词的形式。
四、difficult points
1. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
2. mobile phone, radio, newspaper等词的准确发音，动词过去式不规则变化的发音和记忆。
五、Teaching aids
多媒体课件
六、Teaching procedures
Step 1. Warm up
Talk about the changes
1)女孩现在和以前的照片
Lily is a beautiful girl now. Seven years ago, she was a little baby.
2) 葡萄现在紫色和两周前绿色
They are purple grapes now. Two weeks ago, they were green grapes.
3) 学生现在和过去上学方式
The student go to school by bike now. Three years ago, they went to school by bus.
学习新词ago以及时间短语。
2、揭示课题 Unit4 Then and now
【设计意图：由图片欣赏和谈论，初步感知now和ago的区别，让学生感受过去和现在的变化。为新课的教学创造良好气氛，也为新知的学习做好铺垫。】
Step 2. Story time
1. The changes in Mike’s family.
In the past and present, Mike and his family change a lot, first, let’s watch the video and feel the differences.
2. Read Paragraph 1
Six year ago, Mike was just a little boy, but now he is a student. Let’s read Paragraph 1 and fill in blanks.
Six year ago, Mike _____ read and draw.
He ________write.
干预活动：can的过去式could，比较would朗读记忆。
Now Mike can do many things. What can he do? （引导学生根据以往内容或年龄特点来说一说，理解do many things）
出示P38Mike 信息卡，完成填写。
【设计意图：通过范读第一段课文，完成书后填空，归纳文中提到的Mike的变化，培养学生的总结提炼能力，为下面的自读做好示范和铺垫，完成目标1, 2，3】
3. Read, write and say
Tips：1、自读2、3、4自然段,划出关键词和句，完成38页信息卡。
2、联系上下文及图片理解下列新词：
第2段：telephone, a mobile phone, anywhere.
第3段：radio, newspapers, e-books
第4段：make friends, from all over the world
3、和同伴交流学习情况，互相帮助。
反馈学生自学情况。
干预活动：1、通过图片比较telephone和a mobile phone，指导发音并巩固。
2、通过图片和构词等特点学习radio, newspapers和e-bo
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