教案(第一章大学生创新创业教育概.pdf

《大学生创业教育》课程教案 一、章节名称 ：第一章 大学生创新创业教育概论 二、教学目的 ：通过本章内容的学习使学生掌握大学生创业的基本内涵、创业与创新的 关系， 了解大学生创业的意义及特点、创业教育的内涵和作用，在此基础上，进一步认识我 国大学生创业活动开展的基本情况及存在的问题。 三、课时 ：2 四、教学重点 ：大学生创业的意义；大学生创业的优势与劣势。 五、教学难点 ：创业教育内涵和意义；国外大学生创业及创业教育发展历史；我国大学 生创业及创业教育的发展历史。 六、教学工具 ：多媒体 七、教学方法 ：讲授法 八、教学过程 ： 新课导入 ：以电影 《中国合伙人》 作为引子， 分析其三重属性， 重点阐述其创业 “中国梦 “。 《中国合伙人》是一部反映时代发展的主旋律电影，其”中国梦“与”美国梦“的时代对比 不仅突出了我国社会主义制度的优越性， 也深化了人们创业意识和激情， 特别是大学生群体 的创业激情。创业成为大学生的时代选择，在创业道路上，我们共同实现人生价值。 《大学 生创业教育》 这门课程就是你我在创业之路上的导航仪， 它将有效提高大学生的创业意识和 能力，培养具有创新精神和创业能力的青年人才。 新课“三问” ： 1、是什么？ 2、为什么？ 3、怎么办？ 第一节 创业与大学生创业（ 0.5 课时） 一、创新与创业 （一）创新 1 、创新的内涵 美国学者约瑟夫·熊彼特（ Joseph Schumpeter）在《经济发展理论》一书中首次将“创 新”引入经济学的概念， 并认为创新是新技术、新发明在生产中的首次应用，他特别强调生 产技术和生产方式的变革对经济发展的作用。 创新的主体可以是企业或个人，创新的内容包括理论与观念创新、环境与文化的创新、 技术与艺术创新等， 主要表现在原创性的发明和发现、 知识的创造性集成、 新知识的传播和 转化、体制和机制的创新、经济、管理与文化的创新等一切创新活动 2 、创新的分类 目前，根据创新活动中创新对象的不同，大致把创新分为知识创新与技术创新。 知识创新是指人类通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过程。 知识创新为 人类认识世界、 改造世界提供新理论和新方法， 为人类文明的进步和社会的发展提供不竭动 力。 技术创新是指企业应用创新的知识和技术， 采用新的生产方式和经营管理模式， 提高产 品质量，开发新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。 3 、创新的意义 福特公司创始人亨利·福特（ Henry Ford ）曾说过： “不创新，就灭亡。 ” 对于一个国家来说，能否创新是其发展与发达的关键。江泽民曾说过： “创新是一个民 族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。 ”创新是 带有氧气的新鲜血液， 是一个国家的发展的动力。 没有创新意识和创新能力的民族， 不可能 屹立于世界先进民族之林。 对于一个公司或企业来说，创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。 对于个体而言，创新是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。 气象科技创新已经成为新时期气象事业发展的主旋律。 国家气象局提出以 “一院八所” 加强创新团队建设， 开展广泛的国内外开放与合作， 加 强 气 象科技创新和文化创新建设。 中国气象科学研究院要增强面向防灾减灾和应对气候变化业务服务 的科技支撑能力。北京城市所、沈阳大气环境所、上海台风所、武汉暴