教师备课基本要求.pdf

教师备课基本要求 1、 备课是教学的基本环节，任课教师在备课过程中应根据教学大纲，结合教材特点，针对授课对象的具体情况，认真组织教学内 容。 2 、 认真钻研教材，广泛参阅文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，确定教学重点和难点，科学、 合理地安排教学内容。 3 、 不断更新和充实教学内容，注意结合社会实际，反映本学科发展的科学技术新成就，并能体现自己的相关研究成果和学术观点。 4 、 注重从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学 习方法。 5 、 教学安排及学时分配应与教学日历同步，合理、得当。 6 、 每次教案应包括教学目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目，并附向学生推介的必要参考 书目。 7 、 无论是手写教案还是电子教案均按规定格式编写。 8 、 教学文件齐全，整体教案应包括 “备课基本要求、教学大纲、教学日历、授课表、学生平时考核表、教案 ”，且按此顺序进行装 订。 教师听课的基本要求 ( 一) 听课前要做好准备工作。 教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。打算听谁的课，应该事先问问他教 什么内容，把课本找来看看写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让 我教这样的内容，准备怎样去教，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，不理解教 者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。 教师去参加教研活动听公开课也要做准备。在参加教研活动之前，再去了解与钻研一下与之相关 的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，去听公开课就会收获更大一 些。 ( 二) 听课中要认真观察和记录 教师听课要高度集中注意力，全身心投入。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者 的语言和表情，记录每个教学环节和教学方法。 要一边听．一边观察思考。要看教，还要看学。看教者 对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学 生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位的有机结 合。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的， 可以适当有所侧重，一般说来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其课堂上对学生 学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对于优秀教师的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想 在课堂的体现。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和评析。 ( 三) 听课后要思考和整理 俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进 行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作 一番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容方法拿到自己班上试试等。 在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己 独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种 教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。在分析他人课 时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况，这种思考对自己会 有很大帮助。 教师上课十条基本要求 课堂是学校教学工作的主渠道，课堂教学是学校教学的基本形式，是学科教学的中心环节，也是教师 与学生交流的平台。课堂教学的基本要求是： 第一条 严格按课程表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。不论公事、私事教师都要持请假 条到教导处填写调课表，实行“零缺课”制。 第二条 上课前应做好教学准备工作，保证 40 分钟上课时间，上课不能迟到；上课铃响教师已经进 入教室，不得中途离开教室，不得提前下课；不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品，不许 做与本堂教学无关的事；到时下课不拖堂。 第三