教师读后感2000字(共10篇).pdf

教师读后感 2000 字( 共 10 篇) 本文是关于教师读后感 2000 字( 共 10 篇) ，仅供参考，希望对您有所帮助， 感谢阅读。 尊敬的各位领导，亲爱的同仁们： 大家好。 XX年 11 月 25 日，我有幸参加了第四届上海市民办中小学青年教师 教学大奖赛的复赛，获得了大赛语文组一等奖。前两天接到学校通知，让我在今 天的大会上谈谈自己比赛的一些体会。 接到这个任务我真是诚惶诚恐、 惴惴不安。 因为真不知道到底该说些什么。回顾为了准备比赛一路走来的历程，那么今天我 就借此宝贵机会，和大家一起分享一下赛前、赛中、赛后的诸多感触吧。 感触一：三尺讲台令无数英雄竞折腰，我们既要脚踏实地，更要充满自信。 我还记得，我们张校长在一个阴雨绵绵的早晨面带着微笑向我道恭喜，说这 次凭借着《一碗阳春面》的教案和录像课打入了复赛，并贴心地嘱咐我要好好准 备接下来的复赛等等相关事宜。我短暂的高兴和激动过后，心情却倏地变成了那 天的天色——灰暗。因为前年——当时在高三年级任教的我就曾参加过第二届大 奖赛，因为种种原因当时没能进入决赛。我们都知道，大奖赛是由上海市民办中 小学协会牵头，注重民办中小学教师教学基本功和实际能力的一次考察青年教师 业务功底的竞赛。赛会组织形式新颖，要求和规格都很高。一路比赛的辛苦是自 己早就有所体会的，而且，这一次的参加，目标有点“远大”，摆明了要冲着一 等奖去的。再加上当时正好也和职称评定的一些程序在时间上有些“撞车”，既 要准备职称考试的笔试面试说课，还要准备职称考试的一堂公开课以及评定材料 等。时间紧迫，孰轻孰重？心里矛盾不已，万分挣扎。晚上回到家跟家人聊及此 事，正在看天气预报的妈妈看似不经意的话语，却一下子就给了我勇气和信心。 她说的是——明天天气多云转晴啊。已经多云了，表示离晴天不远了，不多云怎 么会转晴呢？对啊，如果不是学校给了我这次比赛的机会，那么我自己连一等奖 的门都摸不上，只有真正努力了，才有实现的可能。当下决定抛弃一切杂念，好 好准备，加油实干。 感触二：课堂教学没有最好，只有更好，十年磨一剑，机遇只垂青于有准备 的头脑。 本次竞赛要求由学科组评委提前一周指定参赛内容，参赛教师到指定学校借 班上课，并实地进行课后说课。赛前选手不准与学生见面，授课老师甚至无法了 解教学进度，评委实行回避制度，竞赛组织相当规范而严格。学生不熟悉，课堂 不好把握。总之，一切都是待定的，需要自己在这堂课的准备过程中去落实去丰 富去完善。 正式比赛的前一周， 我们拿到了参赛的课文标题——文言文篇目 《病梅馆记》。 苦苦构思寻求新意突破时，某电视台正播出热门节目《智勇大冲关》，这是一档 全民体验竞技节目。节目利用参与者好胜争强的心理，极大地将参与者的潜能进 行无限地发掘，一路过关斩将，经过“智”、“勇”的考验，使他们超越自我， 成就梦想。我灵机一动，语文课上也可如法炮制， 来场轰轰烈烈的 “智勇大冲关”！ 于是我立即以最快的速度构思整个教案的宏观思路，在快速敲键输入的同时还要 构思课堂引入的情景设置。一边琢磨重点内容的提炼，一边寻思难点内容的突破 手段，在手脑并用的同时还要兼顾考虑课件制作的实现可能。 我的教学设计构思了 3 天，21 号周一晚上才开始做课件，周三开始完善教案 电子文档以及学生的学案，周三晚上我煎熬了六个多小时，最后将课文中的重点 难点的理解过程剖分成四个层次，逐层递进，通过闯关涉险的方式，充分展示了 知识发生发展的过程，也让学生能全程全体参与进来，并使学生的认知活动构建 在连续的知识链条上，一气呵成。因为事先无法预知参赛班级学生的情况，所以 原本的导学案计划只能搁浅。重新设计学生的学案，尽量做到由浅入深，从设计 形式到内容都力求精巧有新意。周四上午在高一（ 1）班借班最后试讲了一次，再 次连夜修改教案、 学案以及课件的一些细化部分。 周五赛课。比赛只花了 40 分钟， 但设计构思这一节课到最后制作完成却耗费了整整 7 天。 在从初赛到复赛的过程中，有时候我觉得所设计的教案课件真的已经够精彩 了，自我感觉很好了，可是在实际实践课堂中又总会事与愿违，怎样才能更上一 层楼呢？那一段时间，我吃饭在想，走路在想