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精品文档 教师个人培训总结范文 3 篇 WORD文档，下载后可编辑修改 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！ 教师个人培训总结范文一： “活到老，学到老。”学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持 不断的学习， 才能适应时代发展的需要而不致于落伍。 通过一年来的学习， 我进 一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读， 反思了以往工作中的不足。 下面是 我通过校本培训获得的几个方面的体会： 一、加强以“爱”为中心的师德修养。 每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育。 通过学习， 我更加 深刻的体会到教师对学生的爱， 是一种比母爱更伟大的爱， 因为它不带任何的前 提条件 , 这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓 励，远大理想的引导， 更体现在教育教学的每个环节之中。 这不仅是教育教学的 客观需要，也是教师个人品德的具体体现， 更是维护每个学生的自尊心、 自信心， 保护学生基本人权的根本保证。 二、在教学活动中 , 学生才是主人 新课程倡导的自主学习、 合作学习、 探究性学习， 都是以学生的积极参与为 前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学 生参与课堂教学的积极性， 参与的深度与广度， 直接影响着课堂教学的效果。 学 生所回答的问题、 提出的问题， 是否建立在第一个问题的基础之上， 每一个学生 的发言是否会引起其他学生的思考 ; 要看参与是不是主动、积极，是不是学生的 自我需要 ; 要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要 看学生有没有独立的思考。 一些课表面上看热热闹闹， 学生能准确地回答教师提 出的问题，但很少有学生提出自己的见解 ; 表面上看是师生互动，实际上是用提 问的方式“灌”， 直到让学生认同教师事先设计好的答案。 师生、生生没有真正 地互动起来，是非常值得注意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参与”呢 ?专家认为，应当创设情景，巧妙地 提出问题， 引发学生心理上的认知冲突， 使学生处于一种“心求通而未得， 口欲 1 精品文档 言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他 们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利， 让学生充分进行思考， 给学生充分表达自己思维的机会， 让学生放开说， 并且尽 可能多的让学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋， 参与的积极性就会高起来， 参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发 展。 三、在教学活动中 , 教师要善于评价，且当好组织者 在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。 莎士比亚说： “赞赏是照在人心 灵上的阳光。 ”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦， 教师在评价时 要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。 大量的实践证明，