教师个人师德师风自查报告.pdf

教师个人师德师风自查报告 第一篇：教师个人师德师风自查报告 我作为一名教师， 一名政治教师 , 深感教师的责任重大。 最近 全国多起校长、教师违法事件让全社会对教师师德师风产生质 疑。大家都深切地感受到，师德的好坏，不仅影响着学生，影响 国家，甚至影响整个社会， 因此师德建设是一个关系到整个社会 精神面貌的大问题。按学校要求，我通过自主学习《公民道德建 设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》 ，明确认识到：师 德不但是教师职业道德的灵魂，而且是教育艺术的基础和前提， 作为教师要时时做好表率，在学生、家长面前树立良好形象，在 社会上树立文明、坦诚向上的精神风貌。那么，我们加强自我学 习和经常自查自己的师德行为规范就显得尤为重要。 现在，我就对自己参加工作以来的个人师德师风做个自查： 自 2020 年任教以来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产 党领导，爱岗敬业，无私奉献。一直以爱国心，事业心，责任心 三心为动力， 全身心投入教育教学工作。 工作中我不断钻研科学 育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生， 以朴实端庄的人民教师形象教育学生， 做到了为人师表， 修德修 才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻 学生负担，提高教学质量的教学三环节。通过聊天的形式，对学 生的兴趣爱好、思想动向、学习方式、思维方式以及现有知识经 验等方面进行了解， 从而使教师对学情的把握更加准确， 教学设 计更具有有效性。通过教研组或片组集体备课，研讨教学内容、 课程标准和学科特点以及单元整体目标设计。 通过集体备课， 教 师就可以对所教内容的重难点、教学目标、学生的基本学情、教 学方法上的创新之处等等， 都会有一个比较充分的了解， 这样就 可以根据自己所教班级的实际情况在教学设计中作出更为科学 合理的预设，从而提高课堂教学的有效性。 能够精心安排教学时间。一节成功、有效的政治课，教师对 其教学过程中的时间、 流程安排应该是十分科学合理的， 它的合 理性体现在教师既能在规定的时间内完成教学计划、 达成教学目 标，又能随时照顾到学生的课堂反映和心理特点。 所以教师只有 精心的安排好教学时间， 优化政治课堂的纵向结构， 才能提高政 治课堂教学的有效性。 在政治课堂教学中， 教师要考虑到学生注 意集中规律等因素的影响， 了解到学生子啊教学不同环节的学习 实效是不同的。 课堂前 15 分钟和后 15 分钟时学生脑力活动的最 佳状态奇，是教师传授知识、技能的最佳时间。第 1525 分钟时 学生课堂疲劳的波谷期， 以处理一般性问题、 练习或学生自学为 宜。可将课堂设计为情境导入问题展示合作学习成果展示学练结 合教师点拨再巩固等环节，并明确各个环节所需的时间。 增强师生之间的互动。宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是 实现师生间有效互动的基本前提， 这一点已经在重建和谐师生关 系，优化思政课教学人文环境中做过阐述， 课堂教学中主要从加 强师生间的情感互动、 设置有效的问题情境和加强个体参与来调 动学生的积