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指导思想
贯彻党的教育方针,依托《生物课程标准》为指导,从小处做起,努力提高课程教学的有效性和趣味性。2020年我国提前完成碳减排目标,这不仅依赖于党和国家的正确领导,科学技术的不断进步,同时也得益于环保意识在广大人民群众的普及,而生物这门学科,在环保意识的普及中起到了极为重要的作用。生物学作为自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学,是农业科学、医药科学及其他有关科学和技术的基础。学生们会通过生物这门学科,建立对人与自然关系的初步认识。因此我们需要不断地提高生物教学的质量,使每一个学生对生物学知识有正确且深入的认识与理解,同时培养探索和持续学习的精神,鼓励学生们自发地去了解生物学,从而对人与自然的关系有更深刻的认识,为学生们以后参与社会主义现代化建设,绿色经济发展,打下必要的基础。
教学目标和要求
(1)学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,能用生物学知识解释和理解日常生活中的各种现象。
(2)掌握进行生物学相关实验的基本能力,从而培养出一定的科学实践能力。
(3)能够正确认识人与自然和谐相处的意义,提高环保意识,对节能减排以及发展绿色经济的国家战略具有初步的认识。
(4)基础知识方面有一定的积累,期末考试三率达标。
三、学生情况分析
(1)学生刚刚步入初中,对新学科充满兴趣与好奇心,要把握这一点,教学内容上要引导学生主动探索,积极发问。
(2)农村硬件设备较差,没有进行大量生物学实验的能力,但是因为农村的自然环境资源更加充足,所以可以利用学生熟悉的乡村自然环境来开展教学。
四、教材分析
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。对于乡村学生来说,其中很多东西都是他们所熟悉的,因此教学可以围绕着学生周围的生物和小型生物圈开始。鼓励他们用学到的生物学知识来解释自己的周边环境,从而让学生们更好地理解人与自然的关系,理解生物学的教学内容和精神内核。
五、教学进度及课时安排
七年级上册生物共三单元十章内容,各章计划用时:
第一单元??生物和生物圈
第一章??认识生物圈(第1周)
第二章??了解生物圈(第2周)
第二单元??生物体的结构层次
第一章??细胞是生命活动的基本单位(第3-6周)
第二章??细胞怎样构成生物体(7-10周)
第三单元??生物圈中的绿色植物
第一章??生物圈中有哪些绿色植物(第11-13周)
第二章??披子植物的一生(第14-16周)
第三章??绿色植物与生物圈的水循环(第17周)
第四章??绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)
第五章??绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)
第六章??爱护植被,绿化祖国(第20周)
复习???(第21周)
六、教学措施
1.做好教学备课。备课是教学极为关键的一步,不仅要参考以往的备课记录进行改进,同时还要结合当下标准的新要求以及学生的新变化进行调整。把课程的主线理清,确保课程思路明确。
2.尽可能开展生物实验,激发学生们的兴趣,同时锻炼学生的科学实验能力,为未来进一步的学习打好基础。
3.课堂上要积极对学生进行发问,并引导学生进行思考,引出更多的生物知识点。
4.课后作业不仅要包括充足的基础知识练习,同时要利用农村自然环境的优势,利用作业来引导学生去观察自己周边的生物与环境,从而培养学生收集和处理信息的能力。
5.结合当下新闻,通过生物学的角度向学生阐述国家各项环保措施的重要性,培养学生科学思考的能力。
6.认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点
7.农村学生的基础较为薄弱,因此需要了解学生基础知识和能力水平,估计学生接受新知识可能遇到的问题,并做好对策预案。
8.?组织好生物课外兴趣小组活动,寓教于乐。
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