初中班主任优秀生培养计划6篇.docVIP

- . - . . -可修编- 班主任优秀生培养方案 一、根本情况分析：　　我们班班白玉、义、宏建、任莹、欣、静同学思想活泼，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。我把他们定为我的培优对象，带动整个班级的学习气氛。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的在潜力，表达因材施教、优生优培的原那么，特制定优生培养方案如下：　　二、培养目标：　　1、在英语学习过程中，学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，感受英语的魅力。　　2、在教师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。　　3、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进展点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。　　三、具体措施：　　1、充分发挥学生的自主性　　在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，加强学生自主学习语文的实践活动，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。比方在学习单词的时候，教师引导学生自己想方法记住单词，这样就调动了学生的自主性，开展了学生的思维。再比方在对话表演的时候，教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。　　2、重视自学能力的培养。　　〔１〕在单词教学方面，培养了自己读单词的能力，特别是借助字典、课外资料，联系上下文理解词义的能力。　　〔２〕在阅读方面，注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进展预习，养成了良好的预习习惯。?　　3、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和缺乏，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。　　4、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。?　　5、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。?　　6、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周二，四的下午第四节课。及时找出缺乏，查漏补缺 初中数学优秀生的培养策略探究 在影响数学优秀生成才的因素中，环境因素和个人因素，智力因素和非智力因素很重要的方面。而智力因素仅仅提供了成才的可能性，还有许多非智力因素起着决定性的作用，顽强的性格、坚韧的品质以及当时的学习环境都可能成为决定性的因素。智力因素和非智力因素相互作用，环境因素和个人因素相得益彰，才能将成才的可能性转变为现实性。 由于数学优秀生之间存在着明显的个体心理差异，因而在实际操作中要因情制宜，因人而异，制定合理的培养方案，以满足不同的需求。具体说来，有以下几种方法。 1、成立课外学习小组，引发思维共振。成立数学兴趣组，开展经常性活动是培养数学优秀生的一个很有效的模式，在这个群体中学生的气质、性格、情趣等各方面有许多一样之处，而且思维方式、方法又相似，因此容易引起思维共振，相互感应，进而启迪智慧，激发灵感推动创造，产生更多更高层次的数学优秀生。 2、挖掘社会生活中的教学资源，给优秀生一个能用数学思维思考世界的头脑。学生的学习容是学生学习知识的根底，它不仅仅是指教材资源，还应包括来自学校、家庭和社会等方面的教育资源。在中学生参与的社会活动中，会发现许许多多的数学问题如：外出旅游中的行程规划问题，参观公园时的购票问题，以及收集报刊中各种表格上的数据等等，这一切都可作为开发的教学资源。让优秀生的分析解决问题和创造的潜能得到充分的展示，使之把数学活动看成一个令人羡慕、富有挑战性的机遇。 3、进展个别指导。①教学分层：教学过程中，教师要精心设计提问，在共同的根底上将有一定难度的问题留给优秀生，让他们当“教师〞说一说，讲一讲。②作业分层：在共同提高的根底上，每次的作业都要给优秀生留有一定难度的题目。③课与课外相结合：课堂教学是向学生传授知识的主要途径，只有打好了坚实的根底，才能进展更深层次的学习，才能在全面开展的根底上学有特长。对优秀生的培养主要是利用课外的时间，课外活动是课堂教学的延续和扩展。 4、优秀生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求优秀生在短时间突飞猛进，一般来讲不太可能，但“多拿1分、多对一题〞却容易做到。应教育学生养