教师教学后进生转化工作总结.pdf

范文必威体育精装版推荐 教师教学后进生转化工作总结 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 一个月 即将结束，对后进生的转化取得了较好的效果， 为了在今后的教学工 作中对后进生的转化进行行之有效的措施， 对本月的后进生的转化作 以下的工作总结。 nbsp; 一、 深入学生，全面了解学生的心态 在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头 叹息，说他们是“孺子不可教”， “朽木不可雕”。其实，金无足赤， 人无完人。如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜 地发现学困生并非不可救药， 这就要求教师深入学生、 全面了解学困 生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化 和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、 深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学 生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展， 用教师 美好的灵悟、 理智来塑造学生美好纯洁的心灵， 使学困生领悟到身边 的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望， 在良好的学习氛围 中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上，鼓励他们从 自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度， 使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。 nbsp; 二、和谐平等，建立融洽的师生关系 1 / 10 作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育 和管理学生为己任，因此，对学困生在活动中要多留意、多观察、多 关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立 起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态、心理障碍、 思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧 解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自己的荣辱牵动着 老师的心理， 老师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”， 向 他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点， 挖掘他们内在的潜力， 鼓励他们培养乐观的生活态度， 帮助他们树立 追求目标、激发学习的兴趣。在人格上与优等生平等相待，发现他们 身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说 服教育。 三、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围 学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决 定。辩证唯物主义观点认为：事物的发展变化有它的规律性，外因是 事物变化的条件，内因是事物变化的根据，内因通过外因而发生变 化。”学生这个内因只有通过教师这个外因才能发生变化。 兴趣是学 习的挚友，学生主动积极地获取知识营养， 提高学习效果， 形成兴趣， 才能成为开发人的智力的动力。因此，我们在教学实践中细细调查、 研究、比较，掌握了每个后进生的特点，切中火候，对症下药。 nbsp; 四、加强辅导，铸就自信的天地 nbsp; 教师要真正做学生的良师益友， 善解人意， 除了献给他们一片 范文必威体育精装版推荐 爱心外，还要替他们排扰解难。学困生之所以学习进步迟缓，原因固 然很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差， 在别人面前抬 不起头而丧失学习信心， 遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援， 陷 入无可奈何之中。我针对学困生这种心理