教师进城考试试题库.pdf

一、单项选择题 （在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其代码填入题干 后的括号内每小题 2 分，共 40 分） 1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对 稳定的活动场所 和设施等特点的出现意味着 （ ） A 教育现象刚刚萌芽 B 教育形态已趋于定型 C 教育制度初步形成 D 教育活动趋于完善 2 ．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产 生了深远影响的 人是 （ ） A 汉武帝 B 董仲舒 C 郑玄 D 朱熹 3 ．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 （ ） A 教育的终身化 B 教育的多元化 C 教育的民主化 D 教育的全民化 4 ．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想 是 （ ） A “兼爱、非攻” B “弃仁绝义” C“道法自然” D“化性起伪” 5 ． 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是 （ ） A 布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江 6 ．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为 （ ） A 小学教育目的 B 小学教育目标 C 小学教育原则 D小学教育内容 7 ． 我国制定教育目的的理论基础是马克思的 （ ） A 剩余价值学说 B 资本和商品的学说 C 劳动学说 D关于人的全面发展学说 8 ． 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无 意识的、最根 本的动因。提出这一观点的学者是 （ ） A 弗洛伊德 B 华生 C 桑代克 D 巴甫洛夫 9 ． 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面 临着不同的发 展任务，这就是身心发展的 （ ） A 差异性 B 顺序性 C 不平衡性 D 阶段性 10．小学生的思维 （ ） A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶 段 C 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D 完全属于具体形象思维阶段 11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律 认可的各级各 类中等或初等学校或教育机构中接受教育的 （ ） A 未成年公民 B社会公民 C普通受教育者 D 青少年儿童 12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的 （ ） A 公正评价权 B 隐私权 C 人格尊严权 D名誉权 13．师生关系在人格上是一种 （ ） A 平等关系 B 上下关系 C 道德关系 D 教育关系 14．小学阶段的课程应体现 （ ） A 强制性、普及性和统一性 B 科学性、选择性和统一性 C 普及性、基础性和发展性 D 科学性、基础性和发展性