教师职称评定专业技术工作总结(精选多篇).pdf

教师职称评定专业技术工作总结 ( 精选多篇 ) 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：教师职称评定专业技术工作总结第二篇：信息技术教 师职称评定工作总结第三篇：职称评定专业技术工作总结第四 篇：职称评定专业技术工作总结第五篇： 评定职称专业技术工作 总结更多相关范文 正文第一篇：教师职称评定专业技术工作总结专业技术工作总 结 本人自任小学一级教师以来，始终以马列主义、毛泽东思想 与邓小平理 论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，以培 养学生的创新精 神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核心，以开拓 进取、拼搏竞争 的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于奉献，矢志 不渝。一分耕耘，一分收获，我的工作得到了领导和同志们的肯 定，曾多次受到了各级领导的表 彰，被县委、县政府评为“先进”、“模范”。现将我的专业 技术工作总结如下： 一、转变观念，更新思想 当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代， 而竞争的重 点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只 有拥有高科技技 术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。因此，必须 有一个强大的教 育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地 转变教育观念。 我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教 育的导师，真正 充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真 正成为学习的主 人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自 觉性和能动性， 真正遵循个人的发展规律。 各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因此， 本人为了 增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式 中汲取自己所需 的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行 动趋于规范。通 过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理 论指导教学实践， 真是如虎添翼， 在不知不觉中也就增加了自己 的内涵。 二、继续学习，提高能力 作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念；还必须 有过硬的专 业知识和广博的科学知识。“要想给学生一杯水，你自己必须 有一桶水”，这就要 求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。古人说的 好：“三个臭皮匠，赶个诸葛亮”。因此，除参阅自己的归纳和 总结外，我还借鉴他人的经验，在工 作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处 理教材和控制课 堂的能力；学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘 为孺子牛的精神， 第 1 页 从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟； 经常学习各种先进的教学理论， 构建以学生自主学习为中心的课 堂教学模式，也使我更加理解了陶行之先生的“教是为了不 教”。 现代化教学是 21 世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保 证教学效率提高的重要手段，是对老师基本素质评价的重要依 据。因此在平时编写学案的过程中，在工作之余，我经常有意的 使用电脑，向能者学习，看计算机基本教程，使在原有基础上对 计算机的使用灵活起来。 三、积极投身教科研，向学者型教师转变 教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄 潮儿就是教科研兴教浪尖上的人物，这道理最为明显的。 学生的发展是有其规律的，学生发展的过程中的矛盾都是学生 已有的知识经验与要学习的新知识， 新能力之间的矛盾。 怎样遵 循和利用这一规律进行教学是我们为人师者主要课题。 要把这一 课题研究好，处理好，这就必然要求我们进行教科研。而在教科 研方面， 学校为我们营造了良好的氛围， 创设了优良的教科研环 境。我们的教科研活动， 既有整块时间的教研， 也有零散的教研， 具体到每一节课之前，每一节课之后。在这时候，我们组教研几 个人凑在一起，谈教材设计，谈学生已有的知识经验，谈教法， 谈感想。然后形成一个共识。这就是我们比较零碎、灵活而又扎 实有效的教科研活动