信息技术2.0个人研修计划模板(小学道德与法制学科).doc

B4技术支持的发现与解决问题 题目 呵护身体 学科 道德与法治 年级 二年级 授课教师 工作单位 教学目标 1、了解正确的坐立行姿势。 2、知道不正确姿势影响身体健康发育。 3、学会预防和矫正不正确姿势。 教学重难点 引导孩子对不良姿势进行辨析并反省自己平时的姿态,帮助孩子形成健美的体形。 教学方法 讲授 讨论 活动 运用的 信息技术工具 视频 多媒体课件 教学设计思路 根据学生学情、学生实际，为了突破重难点，引起学生共鸣，积极参与课堂学习中，首先，我从一则新闻报道入手，让学生认识到养成良好生活习惯、爱惜身体的重要性，并从学生身边找素材制作视频短片，调动学生的日常生活的印象，通过探讨健康的“秘诀”，“找好习惯”，“今天我当医生”，“搜集谚语俗语”和“辨好坏”游戏等活动，最后通过唱演童谣的方式，强化重点，让学生认识到身体就是生命的根本，爱惜生命就要先保护好自己的身体，自觉养成良好的生活习惯，这将有助于保持身体健康。在“陋习大清除”活动中，布置了社会实践活动任务单，既强化学生的公共卫生意识，并让学生以实际行动为革除陋习，做力所能及的事情，为创造良好的公共卫生环境出一份力。 教学过程 设计意图 时间安排 （一）课前交流 看大屏幕，这些孩子怎么写字呢？ 你们平时是不是也会这样呢？ 偶尔这样写写没关系，可经常这样写字就不好了。你们知道经常趴着写字会有什么害处吗？ （二）坐立走 姿态美 正确的坐、立、行姿势不仅对我们的健康有利，而且还会给别人留下非常好的印象，让别人感觉到你尊重他。 既然保持正确的坐立走姿势有这么多的好处，那什么样的坐立走姿势是正确的呢？ ?师：有一首歌就告诉我们怎么做了，请大家认真听。歌曲《中国功夫》。 师：孩子们听出来了吗？要怎样坐、立、走？ 师根据学生回答出示：坐如钟、站如松、行如风 “坐如钟” 师：怎么样才是坐如钟呢？ 指名 学生活动： 对照要求（课件出示儿歌），培训四个组的小组长做到“坐如钟” 生评价四个小组长谁做的比较好，纠正坐姿不够好的。组长合格了，培训组员，让他们每个人都能做到坐如钟。 表扬最快的组。 “坐如钟”好学，但能保持一节课“坐如钟”可不是件容易的事，你们能做到吗？ 老师适时鼓励学生。我们看看正确的站的姿势容易学吗？ （2）“站如松” 刚才那首歌里唱“站”如什么？ “松” 生形容松树的样子。 打开书P48页找找看儿歌是怎么说的。（对学生看书的坐姿进行评价，“坐如钟”不是练一练就可以，是要一直保持住的习惯） 学生活动： 在自己的座位上试着练习 ，找做的好的学生示范给大家，并引导学生如何正确的“站如松”。 站如松大家都学会了，走路的时候应该像什么呢？ （3）“行如风” 出示“走路”图片。我们知道轻盈的风无声无息，吹起来又轻又快，让人感到舒服。猜猜看，行如风，我们怎样走才是行如风呢？ 师生活动： 师绕座位走一圈，学生评价。 其实我们在日常生活中正确的坐立走是要一直保持住的习惯，不是今天在课堂上练一练就可以的，我们掌握了“坐如钟，立如松，行如风”大家都学的不错，刚才有许多同学提了意见，看了别人的，发现走的有问题，在想到自己的时候总觉得自己没有这样或者那样的问题，为什么呢？因为啊，自己是身在其中，对自己那些地方看的没有别人看的清楚，那我们现在就一起看段视频，帮我们自己找找问题，提提意见好不好。 学生活动：看放学队视频 视频看完了，现在你想对自己说什么呢，如果是走在你旁边的同学，你又会对他说什么呢，会怎样劝他？ 想一想如果我们一直这样走路，长大后会是什么样的？（驼背） 对啊，我们如果总是这样走路脊柱就会弯长着，驼背，也就是常说的变形． 我们走路的时候需要注意哪些方面呢？如背着书包时 我们排放学队虽然和解放军叔叔出操是有区别的，解放军叔叔出操要求的是完全的整齐划一，我们的队伍只要一个跟一个对齐，手跟脚并没有完全要求要一致，只要自然一点就可以了。 你们想不想看看解放军叔叔是怎么走的？（视频） 看了视频你有什么感觉？ 有精神、威风、整齐 大家刚才自己训练了，也给别人提了这么多的意见，也都知道应该怎么做，希望我们平时时刻注意坐立走姿势，在生活中纠正自己的缺点，长大后也让我们像解放军叔叔那样身姿挺拔。 除了放学队，我们还有哪些时候会走路？走路的时候需要注意哪些方面呢？（如背书包） 大家刚才自己训练了，也给别人提了这么多的意见，也都知道应该怎么做，希望我们平时就注意坐立走的姿势，在平时的生活中纠正自己的缺点。 充分调动学生的学习兴趣 以学生乐于参与的方式，重视活动中提高，通过活动加深体验 发挥学生的合作意识，以多种形式鼓励学生体验感受，实现生生互动。 密切联系学生的学习及生活，以学生熟悉的形式来引导学生了解坐立走姿势的重要性，在活动中实现教和学，展现生活即德育。 联系学生的学习生活，在活动中学习