绿色学校(中小学校)创建通用性评价指标自评表.docx

绿色学校(中小学校)创建通用性评价指标自评表 别 序号 评价指标 分值 评分标准 自评得分 精神文化 1 开展生态文明教育渗透式教学 8 1.把生态文明教育融入育人全过程，开展生态文明教育渗透式教学，有生态文明类综合实践活动课程，实践效果好，得4分。 2.将生态文明建设和生态环境保护教育纳入教学内容，开展生态环境保护法律法规和专业知识的科普教育，教学效果好，得4分。 2 学校年度计划体现创建绿色学校相关内容 5 1.年度计划有创建绿色学校相关内容，得2分。 2.有具体创建举措并落实好，充分体现绿色、低碳、循环、可持续发展等，得3分。 3 利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识 7 1.利用校内外线上线下宣传平台，每年发布生态文明知识、信息不少于5条，得1分；6-14条，得2分；大于15条，得3分。 2.向师生提供绿色知识宣传手册，得2分。 3.开展《公民生态环境行为规范(试行)》宣传，倡导简约适度、绿色低碳生活方式，得2分。 类别 序号 评价指标 分值 评分标准 自评得分 精神文化 4 组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动 7 1.结合节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等重要时间节点，组织师生参与节能、节水、节粮、环境保护、关注森林、义务植树等绿色实践活动，每开展一项活动得1分，最多得5分。 2.建立与绿色学校相关的学生社团组织，积极发挥社团组织作用，每学期开展节能、节水、节粮、环境保护等主题活动，不少于2次，得2分。 5 组织开展“绿色科技”活动，鼓励师生进行绿色科技发明创造 7 1.年度开展绿色科技发明创造活动的，得3分。 2.鼓励师生进行绿色科技发明创造，有创造成果(含实用新型、发明、软件设计等)得1分，每增加1项得1分，最多不超过4分。 物质条件 6 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积 6 1.学校新区建设绿地率不低于35%，或旧区改建项目绿地率不低于30%,得3分。 2.校园绿地多，绿色体量大，乔木、灌木、草坪搭配恰当，无抛荒闲置用地，得3分。 7 有序推进新建绿色建筑星级运维标识和对既有建筑绿色化改造 6 1.将绿色理念赋于建筑，有序推进新建建筑的绿色化设计、施工及后期管理使用，得3分。 2.有序推进既有建筑绿色化改造和运维，得3分。 类别 序号 评价指标 分值 评分标准 自评得分 物质条件 8 使用绿色节能产品，垃圾分类管理，资源循环利用 10 1.使用绿色节能产品，取得一定成效的，得2分。 2.全面开展生活垃圾分类知识教育工作，规范生活垃圾分类投放收集贮存工作，按规定配置垃圾分类容器设施，确保各类废弃物的处理符合有关规定，得4分。 3.有循环使用教材、教辅、快递包装等回收整理发放的场所、机构或组织，并有相应管理措施，取得一定成效的，得4分。 9 因地制宜开展可再生能源利用、雨水(再生水)回用 6 1.合理利用浅层地能或太阳能等可再生能源的，得4分。 2.有雨水收集回用系统用于绿化等环境的，得2分。 行为管理 10 构建绿色学校创建管理体制，明确组织机构 6 1.构建绿色学校创建管理体制,有明确的绿色学校创建组织机构，得2分。 2.设有绿色学校创建专项经费，满足创建需要，得4分。 11 制定绿色学校创建发展目标、保障措施、激励机制 7 1.有明确的绿色学校创建发展目标，得1分。 2.有推动绿色学校创建保障措施，得2分。 3.有绿色学校创建行动激励或奖惩机制，得4分。 类别 序号 评价指标 分值 评分标准 自评得分 行为管理 12 建立健全节能、节水、节粮、垃圾分类等绿色管理制度 9 1.有节能管理制度，得1分。 2.有节水管理制度，得1分。 3.有节约粮食管理制度，得1分。 4.有污水(含实验专用污水)排放管理制度得1分。 5.有垃圾分类管理制度，得1分。 6.有书籍循环使用管理制度，得1分。 7.有快递包装循环使用管理制度，得1分。 8.有实验室危险废弃物管理制度,按照“分类收集、定点存放、专人管理、集中处置”方式处理处置,得2分。 13 加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况，完成年度节能目标 8 1.开展年度能源审计及能耗公示，得1.5分。 2.加强 能源资源的计量，实施效果好，得1.5分。 3.建立能耗监测平台并发挥作用，得2分。 4.积极落实节能措施，完成年度节能目标，得3分。 类别 序号 评价指标 分值 评分标准 自评得分 行为管理 14 运用智能化技术对校园建筑、设备及教育教学、生活进行绿色运行管理,推进智慧校园建设 8 1.运用智能化技术对学校教学设施、校园建筑及设备进行绿色运行管理，具有明显成效，得4分。 2.运用物联网、云计算和大数据等信息技术，在校园管理、教育教学等方面发挥重要作用，得4分。 特色创新 15 特色创新 10 1.在绿色学校创建方面