写作学教程（第四版）第一章-写作活动中的客体.pptxVIP

２１世纪中国语言文学通用教材写作学教程 段轩如 第一章写作活动中的客体第一章 写作活动中的客体本章概要：客体的两部分：作者要面对的具体对象与作品的直接接受者。与作者生存丶生活有关的一切都应当看作是写作活动的客体客体是写作活动中不可缺少的重要组成部分，它不仅是从事写作的最基本条件，是写作的起点，是文章的血肉，而且也是触发作者的写作动机以及深入立意的重要基础。第一章 写作活动中的客体第一节　文学写作活动中的客体第二节　应用写作中的客体第三节　写作活动中的读者第四节　把握客体的途径第一节　文学写作活动中的客体第一节　文学写作活动中的客体首先，文学客体是具有独特性的。（写作的对象，如果是人的话，应该 是有个性的；如果是事的话也应该是有特征的）独特性的两个方面：其一，事物不是为独特而独特，在这独特的基础上，要表达某一特别的含义。其二，事物的独特性并不仅仅是指孤立的某一突出特征，不仅仅是个别偶然的现象，而是要通过这一特征反映出一种深刻的普遍性，通过这一个“个别现象”反映客观事物的本质和主流。第一节　文学写作活动中的客体其次，文学客体带有很强的主观性色彩。对于文学写作而言，客体主观化是不可避免的:一个原因是，所有的文章都是从作者的头脑中和心灵中流露出来的，这就不免带有个人的印记。另一个原因就是文学创作要进行想象和创造。第一节　文学写作活动中的客体最后，文学写作活动中所关注的是客体的审美属性。没有主体的审美态度，客体的审美属性是不会存在的。正如马克思所说的：对于没有音乐感的耳朵，再美的音乐也没有意义。审美属性应包括以下几点：正确。新颖。积极向上。第二节　应用写作中的客体第二节　应用写作中的客体应用写作指的是在日常生活和工作中，为了记事备考、解决问题、互通情况或者宣传教育而进行的一类写作。要求：客观性（应用写作必须忠于客观事物的本来面目并以此为基础。）在应用写作中，所有的材料，无论是现实材料还是背景材料，是理论材料还是实践材料，都必须绝对真实。时效性（一般而言，应用写作关注的是新近发生的新事物、新情况以及出现的新形象等。）客体的时效性是由对现实的密切关注以及调查和搜集材料的效率所决定的。第三节　写作活动中的读者一、读者是作品效果的检验者二、作者心目中存在“理想的读者”三、读者对于作品心存期待一、读者是作品效果的检验者读者是写作活动中很重要的参与要素，是一个重要的环节写作必须看对象，不同的文章类型的写作必须针对不同读者的需要。同一类文章的写作中不同文体的读者也有不同，因此写作中也要有不同的要求。二、作者心目中存在“理想的读者”接受理论认为，作者心目中一般都存在着“理想的读者”，即那些能够读懂作品含义，能够与作者对话的接受者。沈从文就曾经说，他的《边城》是“只预备给一些本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些中国文字，置身于文学理论文学批评以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上，在那个社会里生活，而且极关心全个民族在空间与时间下所有的好处与坏处”的人看的。心目中读者的定位影响着文章的结构和内容安排。三、读者对于作品心存期待读者对于作品是存在期待的：一方面，读者希望看到那些接近自己的现实生活的作品。另一方面，读者希望看到深刻的、能给人启迪、发人深省的作品。三、读者对于作品心存期待作者的期待对于写作的启示也主要表现在两个方面：一是在内容上，写作应该关注现实生活实际，表达出大多数读者的现实生存和思想状况。从文学史上看，那些能够反映现实生活，反映出人的真实生存处境的作品，比如唐诗、莎士比亚戏剧、安徒生童话等，无论过去还是现在都是拥有众多知音的；从现实来看，即便是在作者抱怨读者少，“文学边缘化”的当下，一些真正视野开阔、给人积极力量的作品仍然是为大家所欢迎的。比如《闯关东》、《狼图腾》，等等。二是在形式上，写作应该注意表达方式，要采取让大多数人能够接受的方式。让读者看明白。这是交流和沟通的前提。第四节　把握客体的途径一、观察和体验二、读书和思考三、想象四、采访一、观察和体验（一）观察观察和体验是作者把握世界的最基本的方法。鲁迅把从大量材料中提炼主题比做芝麻和芝麻油的关系，有了足够的芝麻才可以加工出芝麻油来。观察是我们认知客观世界、体验人生的第一步。所谓观察，就是充分运用五官感觉全面、深入、细致地感知外在事物的活动。一、观察和体验屠格涅夫曾经在给波丽娜·薇亚尔多的信中介绍过他用“耳朵”所进行的观察：在就寝之前，我每天晚间都在庭院里散一会儿步。昨天，我站在桥上，仔细静听。我听到了各种各样的声音：耳鸣声和呼吸声；树叶的沙沙声和簌簌声；蚱蜢的嚓嚓声，一共四只，栖在庭院的树上；鱼儿在水面上发出细微的宛如接吻一样的声响。时而有水珠滴下，发出银铃般脆生的声音。一枝树桠被折断了，是谁折断的呢？传来沉重的闷声……这是什么？走路的声音吗？这不是人低声细语吗？突然间，又