教师团队建设.pptVIP

学校占地面积24800平方米。现有70个教学班，学生2900多名，教职工164名。 学校育人目标—— “以人为本，快乐和 谐发展”。 学校发展方向—— “国内领先、国际一 流”。 对校本培训工作的认识： 学校的持续发展，依赖于教师团队的发展； 教师的专业成长，有赖于学校整体文化特别是校本培训文化的滋养。 培训形式： 专家讲座、主题研讨、课题研究、师徒结对、网络研修、国际交流、……； 积极探索： 以“促进教师团队发展为目标”的校本培训模式。 努力构建以促进教师团队发展为目标的校本培训模式 一、和谐校园文化背景下的校本培训是形成教师团队的前提 二、平等、互动的校园网络培训为教师团队发展搭建了平台 三、综合类培训和国际交流是促进教师团队发展的重要手段 四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研、科研培训体制 一、和谐校园文化背景下的校本培训是形成教师团队的前提 学校的和谐发展，就是要真正地坚持以人为本，面向全体学生，树立全方位育人观，使学生受到充分的尊重，在自由愉悦的氛围中全面发展而富有个性，享受学习，同时具有深厚的人文素养；教师得到公平的对待，在宽松民主的环境里，通过合作增强竞争能力，挖掘潜能，展示自我，在辛勤的工作中得到快乐，获得自豪，并拥有享受生活的能力。 五年规划主题——抓细节促内涵发展；搭舞台建名师梯队；拓视野与国际接轨。 北大附小人精神——团结、凝聚、豁达、开拓、向上、进取。 创建一个学术氛围——宽松、激励、创新、活跃。 形成一种校园文化——积极、向上、温馨、和谐。 唱好人文核心六步曲——关心、尊重、培养、督促、鞭策、激励。 一、和谐校园文化背景下的校本培训是形成教师团队的前提 一、和谐校园文化背景下的校本培训是形成教师团队的前提 成为独一无二的自己； 要在照亮别人的同时闪烁出更加明亮的光芒！ 以人为本，关注教师的发展，努力促进每个人提升，激励和帮助教师实现自我成功，促进教师团队发展。 二、平等、互动的校园网络培训为教师团队发展搭建了平台 创建数学教师论坛、语文教师沙龙、科任教师联盟和资源共享驿站等开放的网上研修培训平台，使我校教师可以随时在网上与同事共同研讨、交流、反思，共享教育教学资源，同时还有来吧坐吧聊吧版块供老师们畅谈生活体验，交流生活乐趣。 二、平等、互动的校园网络培训为教师团队发展搭建了平台 数学学科网络平台： 二、平等、互动的校园网络培训为教师团队发展搭建了平台 语文教师沙龙： 科任教师联盟： 二、平等、互动的校园网络培训为教师团队发展搭建了平台 三、综合类培训和国际交流是促进教师团队发展的重要手段 综合类培训： 三、综合类培训和国际交流是促进教师团队发展的重要手段 综合类培训： 三、综合类培训和国际交流是促进教师团队发展的重要手段 综合类培训： 三、综合类培训和国际交流是促进教师团队发展的重要手段 国际交流： 三、综合类培训和国际交流是促进教师团队发展的重要手段 国际交流： 获得过教育部、宋庆龄基金会颁发的“宋庆龄奖学金”、全国红领巾奖章的王一妍同学，曾在2003年8月18日经过10小时05分的奋力拼搏，成为世界上横渡琼州海峡年龄最小的选手。 四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研科研培训体制 体操，乒乓球，足球，篮球，棒球 四、建立适合发挥我校教师团队作用的教研科研培训体制