教科小学科学三下《26其他动物的生命周期》教案(2).pdf

级科学下册教学反思 其他动物的生命周期 这一单元以学生认识动物的生命周期为途径，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕的生 长、发育、繁殖和死亡的历程，并以养蚕的直接经历为基础，去认识各种动物的生命周 期。可是，由于我市处于北方，没有办法可以像南方老师那样领学生一起探究着养蚕， 没有办法让学生用科学的方法和态度亲自去实践， 所以教学本单元初期我改变了一些教 学方法，为了达到《课标》中制定的珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物这一 标准，我采用让学生通过画图和文字表达，交流观察结果，利用多媒体让学生体会到蚕 的生长过程，以及把蚕丝制成丝绸的过程。下面我结合教学实践谈一下教学心得。 本单元的教学内容是引领式 “问题 ”出现，纵观整单元教材， 把内容分成了三大部分： （一）引导学生提出想知道的问题； （二）可爱的蚕宝宝； （三）蚕宝宝变了新模样。 本来教材的设计意图是通过学生观察、讨论、交流，认识蚕的生活习性，知道蚕的生长 变化，激发学生养蚕活动使学生不仅能养好蚕，更重要的是学生在 “做中学 ”以达到让学 生亲身体验，亲身经历蚕的生长过程，由于条件限制，我保留了这三大部分，但教学时 我有了一些较大的改动。 （一）引导学生提出想知道的问题：首先，我出示蚕蛾的图片，学生们都对蚕蛾产生了 兴趣，他们认为这就是平时见到的蛾子。这时我指出，这不是普通的蛾子，它是蚕蛾， 你想了解它吗？你都想知道它的哪些问题呢？学生们都踊跃举手， 提出自己想知道的问 题，我从中选出重点板书在黑板上，然后和学生们通过图片或录像进行一一解答。 （二）可爱的蚕宝宝是指蚕脱皮、做茧的过程，而这些内容学生已经通过学习评议课文 得到了一些经验，我就把评议课和科学课相结合，学生既通过文字了解到了蚕有脱皮的 经历，又在录像和我的讲解中知道蚕脱皮的次数， 怎样脱皮的脱皮和吐丝前蚕的状态等。 在讲