【教案】心理健康教案北师大版.docx

教 教 案 首 页： 教学内容： 教案实施调整看法 教学时间： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教具预备情形： 多媒体教学时间： 课时 教学过程： 板书设计： 课后记： |精. |品. |编. |编. |辑. |学. |资. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |下. |下. |载. 教 案 首 页： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学内容 做个独立的好孩子 教案实施调整看法教学时间： 3 月 教学目标： 帮忙同学明白什么是“独立”，引导同学在学习、生 活中培育独立的好习惯； 教学重点： 怎样才能“独立”？ 教学难点：培育独立生活才能 教具预备情形： 多媒体 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课 陶行知先生说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干；”你能做到“自己的事情自己干“吗”？你会自己整理房间吗？能自己去学校吗？可以独自出去买东西吗？今日我们就学习怎样才能“独立“； 二、教学过程 ．心情话吧 老师：今日我们先阅读一下课文中的心情话吧，看一看肖冰为什么这么优秀呢？ ．心灵港湾 提问：谁来说说什么是“独立”？ （学回答后老师小结） 老师：这位同学说的对，“独立”最浅显的意思就是不依靠他人，自己的事情自己做； 老师：那么我们同学能做到“独立”吗？我们怎样做到呢？ 独立，是一种生活才能，也是一种良好的品质；独立，要求你能够明确自己的责任并能够英勇地承担自己的责任；只有独立的人才不会受制于人，才能有所作为；独立的才能需要从小培育，需 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 要从小事做起；所以，自己解决自己遇到的问题，自己的事情自己做，不要等大人的监督、督促，主动学习，从时间、内容上支配好作息，这样才能有更多的收成； ．活动在线 ）有这样一件事：一个学校四年级的女生，某日下午放学后，把奶奶给她带的两个鸡蛋原样带回了家，没吃的缘由在于：奶奶忘了剥鸡蛋皮！ 看课文，请同学把你的看法写到书上 ）想一想 假如父母有事要外出一周，你要独悠闲家，你会如何支配自己的生活； ）故事感悟 我们阅读课文然后回答课文中的问题 A：读了这个故事你有什么感想呢？过于依靠他人对个人有什么危害？ B：当你想独立做事的时候，爸爸妈妈不让你做，你会怎么办？ C：你有哪些依靠大人的毛病，你准备改正它们吗？给自己制定一个改正的方案； 方法指南 所以事事依靠别人是永久无法独当一面的，漫漫人生路上，人真正能依靠的只有自己，那么要如何面对社会中的风风雨雨？ 要有独立的意识 要摆脱依靠，学会独立解决所面对的问题 从小事做起 生活中，要留意培育自己的独立才能，如自己整理房间、自己出去买东西、自己支配假期的生活、自己去学校等； 对自己要有信心 大胆实践，不要放过任何锤炼的机会，要想真正独立，就要投身于实践，亲自去品尝生活的味道； 4．总结全课 我们学习了本课，我们有什么启示呢？我们能 我们学习了本课，我们有什么启示呢？我们能依据课文中的要 求去做吗？我想同学都应当有答案了；没有谁又能让你依靠一生，只有我们自己是最可依靠的，所以我们要学会“独立”； 板书设计： 做个独立好孩子 课后记： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教 案 首 页： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学内容： 当诱惑成为“网事” 教案实施调整看法教学时间： 3 月 教学目标： 通过学习帮忙同学能正确使用网络教学重点： 正确熟悉网络 教学难点： 指导同学正确使用网络，而不是沉迷于网络教具预备情形： 多媒体 教学时间：一 课时 教学过程： 心情话吧 老师：（请同学阅读课文中的心情话吧）曾超从一个品学兼优的好同学变成一个沉迷网络的问题少年，同学请说一说，这是为什么呢？假如我们身边的同学有这样的事情，我们怎么帮忙他们 呢？ 心灵港湾 老师：为什么会有越来越多的同学沉迷于网络呢？ 第一、是由于青少年自制力差，奇怪心强，缺乏辨别的才能，因此很简单被网络中那个丰富的世界所吸引； 其次、是由于学习压力大，在现实生活中总是被家长、老师批判 的孩子，可以在网络嬉戏、谈天等活动中得到放松，获得成就感； 第三、对于一些不善交际的孩子而言，在虚拟的网络世界中他