【语文版】七年级上册 第7课《我的老师》教学课件.ppt

4．你觉得莎利文老师是怎样一位老师？ 莎利文老师是一个非常耐心和蔼，充满爱心，循循善诱，有教育智慧的人。 我的老师 我 老师 爱 教我认识具体事物 教我认识大自然 教我认识抽象事物 计 设 书 板 我 的 老 师 魏 巍 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！? 在课外时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。? 她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：?圆天盖着大海，?黑水托着孤舟，?远看不见山，?那天边只有云头，?也看不见树，?那水上只有海鸥……? 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。? 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说， 又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。? 母亲喊住我：“你要去干什么？”? “找蔡老师……”? 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”? 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！? 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 拓展延伸 思考：比较魏巍的《我的老师》和本文有哪些相同和不同之处？ 相似点：①都是写对老师的怀念和赞美；②都是选择典型的事例；③都谈到对自己一生的重大影响。 不同点：魏巍一文中，侧重于对老师的外貌、语言、动作等方面直接描写，表现蔡芸芝老师的温柔、慈爱； 然而海伦?凯勒看不到老师的外貌，听不见声音，只能靠触觉感受老师的关爱，因此，文中写自己的笔墨比老师的还多, 运用了对比反衬的写法，从反面衬托了老师对自己的影响。 Thank You! “十九世纪最使人感到兴趣的人物就是拿破仑与海伦·凯勒 ” ——马克·吐温 拿破仑 法兰西第一帝国皇帝，曾率领法国军队横扫整个欧洲，战功赫赫。 海伦·凯勒 是谁？ 海伦·凯勒（1880—1968）， 美国女作家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在莎利文老师的协助下，她学 会了阅读、写作。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业。 作 家 主要作品有： 《假如给我三天光明 》 《我生活的故事 》等。 作 品 　　　安妮·莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。 无垠 毛坯 和蔼 琢磨 寂寞 骚动 灌注 颤抖 yín pī zhuó mò sāo ɡuàn ǎi chàn 纳闷(nà mèn)： 启蒙(qǐ méng)： 预兆(yù zhào )： 琢磨(zuó mo )： 毛坯(máo pī )： 绚丽(xuàn lì )： 因疑惑而发闷。 预先显露出的迹象。 已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。 使初学者得到基本的、入门的知识。 思考、考虑。 灿烂美丽。 1、指表露出来的不很显著的情况，可借以推断事物的过去或将来。 2、预先显露出来的迹象。 3、聚集；积累。这里指注意力集中。 4、灿烂美丽。 5、使初学的人得到基本的、入门的知识。 6、感到疑难，不知道该怎么办。 迹象 预兆 凝聚 绚丽 启蒙 困惑 根据意思写出相应的词语 1.在认识莎利文老师前，海伦