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人教版学校数学一年级上册《 5、4、3、2 加几》
教学案导学案
导学案设计
课题
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|可.
|编.
|辑.
|学.
|习.
|资.
|料.
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|欢.
|迎.
|下.
|载.
5、4、3、2 加几课型
新授课 设计说明
5、4、3、2 加几是在同学已经把握了 9、8、7、6 加几的计
算方法的基础上进行教学的,其主要作用是培育同学的运算才能,提高运算速度,为了较好地发挥本节课的功能,在教学设计上突出了以下两点:
重视情境的创设,激发同学的学习爱好;
在本节课的开头,老师细心构思了一个小故事,既满意了同学爱听故事的心理,又让他们从故事中懂得了“交换加
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