企业战略管理1概论 .pptx

企 业 战 略 管 理主讲教师：梁小威（管理学博士）研究方向：战略管理、人力资源管理 单位：管理学院工商管理系 电话-mail: liangxiaowei@wust.edu.cn QQ: 110745256（只加班级QQ群）开场白为什么要学这门课程？▲管理问题实质：一切管理问题最终成为“可持续与否”的战略问题.▲管理思维的提升：从局部最优、静态和封闭的问题观到整体优化、开放和动态匹配的战略观▲课程地位：从Cornerstone course 到 Capstone Course（but not Crown Course ）▲对个人职业生涯成长的好处：—提升学习境界：（1）听懂：掌握基本概念的基础 （2）吃透：能用三五句话概括出所学 （3）打乱：单个概念的迁移与组合（4）重组：理论视角转向问题视角 —从盲从到睿智：（1） 结构化的知识和思维 （2）共同的商业管理语言（3）培养领导力（4）培养人际关系 ——从雇员到老板：——从个体户到企业集团：——从工匠到大师：——和谐的家庭生活：课程学习思考与要求及考核思考：榜样可以复制吗？学习榜样的实质是什么？你有个人专长吗？如何识别和如何形成的？能否和如何才能长期保持？你如何理解战略管理这门课程？它对你有用吗？能给你带来那些实际的好处？你打算如何学习这门课程？目的是什么？希望解决那些问题？你感到要学好这门课，最大的障碍是什么？课程要求 前导课程: 经济学、管理学原理、财务会计、管理统计学、组织行为学等。学习的思维方式：理论逻辑与综合艺术的结合。基本概念、方法与案例学习的结合。体验从战略角度思考生活中司空见惯的现象。作好预习，带着问题上课，积极参与讨论。认真履行在课堂（或团队）作业中应尽的责任和贡献。 尽可能不要缺课，课堂作业（讨论）课必须到课。附：教学内容安排（2013春季企业战略管理教学日历-工商11级.doc教学日历）课程考核平时（30%）：1、课堂考勤与作业（通过完成课堂视频案例作业体现）2、个人或团队课后作业（视实际课时决定取舍）：—专题PPT演示报告、课程作业参与者名单及其分工与集体评分（60%）、各团队评委打分（40%）；—评分标准:百分制，其中资料收集的广度与新度（20%）、报告分析的切题与深度（30%）、报告对听众的感染力和启发力（引起讨论的热烈度）（30%）、PPT制作的吸引力（10%）、各团队报告到课率（10%）;考试（70%）：闭卷概念解释题、选择题、辨析题、应用分析题（含计算）、案例分析题。附：课程参考书目及学习资料1 杨锡怀: 企业战略管理。高等教育出版社(3版), 2010年。2 Gerry Johnson, Kevan Scholes： Exploring Corporate Strategy(6th Ed.), 人民邮电出版社, 2010。 3 黄丹、余颖：战略管理（研究注记、案例）。清华大学出版社，2005。4 Fred R.David: Strategic Management—Concepts and Cases 13th Ed. 徐飞 译，中国人民大学出版社，2012。5 徐飞、黄丹：企业战略管理。北京大学出版社，2008。21世纪的战略问题:——下例企业为何失败？有普遍性吗？案例：深圳华康公司1980年8月，深圳经济特区成立。1981年11月，深圳华康公司正式成立。(由深圳特区发展集团公司, 广东省林业 厅和香港中发贸易公司合资经营，股权比为 ：45% : 45% : 10% , 合作期十年, 注册资本756万元）。1981年,在福田区振华西路征地10000M2，同年4月建成2981M2厂房。9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。10、市场销售中最重要的字就是“问”。11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。深圳华康公司（2005年被并购） 1982-2000年,公司的经营核心业务发生两次重大变化。198219912000贸易为主导物业管理为主导转回装修业务为主建材贸易 室内外装修设计1982年涉足家俬业转手贸易 (装饰材