【教案】学前班幼儿园大班教案《杀鸡宰鸭》含反思.doc.docxVIP

幼儿园大班教案《杀鸡宰鸭》含反思 活动目标： 1、在熟识歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》 ； 2、能依据歌词创编找鸡 (鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 3、体验生活中热忱款待客人的欢乐情感； 4、仔细倾听并积极参加唱歌活动； 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐；活动预备： 1、熟识歌词； 2、老师事先让幼儿观看捉鸡（鸭） 、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性体会； 3、勉励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手； 4、老师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽； 5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机；活动过程： 一、老师扮演厨师，导入活动 1、我是个厨师，今日我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听； 2、老师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭） (评：老师在开头以厨师的身份导入， 让幼儿进入厨师做菜的情形， 使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展； ) 二、幼儿学唱歌曲 1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷 的菜需要做哪些预备工作呢？ （找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭) 、拔毛） （评：在这一环节老师奇妙的将幼儿的生活体会和活动结合起 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 来，） 2、幼儿与老师一起在音乐的伴奏下说歌词； （评：在这里显现音乐是为了让幼儿在熟识歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词唱歌打下基础； ） 3、幼儿学唱歌曲 放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌； （评：在没有范唱的情形下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对唱词曲调比较熟识） 请幼儿用清楚欢乐的歌声表现接待客人时的开心情感；三、幼儿创编歌表演动作 1、引导幼儿回忆自己在生活中观看到的找鸡 (鸭)、抓鸡 (鸭)、杀 鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡 (鸭)的先后过程； 在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡 (鸭)、抓鸡 (鸭)、杀鸡( 鸭) 等预备工作，你看 2、引导幼儿说说： 自己最喜爱哪句歌词？为什么？你喜爱这句歌词配上哪个动作？ 3、引导幼儿发挥想象双手按 | |的节奏轮番做 拔毛的动作；请 一些创编的较好的幼儿做示范表演； 4、启示幼儿为第 12 小节创编各种表示兴奋的动作； （兴奋得跳起来、跳起了舞 5、引导幼儿大胆想象，共同争论逐句创编 1--12 小节的歌表演动作； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. （评：这一环节与幼儿的生活亲密相关，创编拔毛时横拔、竖拔、两只手轮番拔等都是幼儿的创意； ） 四、幼儿完整歌表演 1、幼儿随音乐完整表演 2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍， 要求幼儿按乐句做动作； （评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感） 3、请幼儿找一个伙伴合着音乐依据自己的意愿做动作， 对一些创编的较好的幼儿赐予确定； 活动延长： 老师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成美丽的毽子；歌表演部分动作提示 : 小节：找鸡 (鸭)； 小节：抓鸡 (鸭) ； 3---4 小节：每拍做一下杀鸡 (鸭)的动作； 5---6 小节：双手按 | |的节奏轮番做拔毛的动作； 7 小节：把鸡 (鸭)放进锅； 小节：盖上锅盖； 小节：打开锅盖； 小节：闻香味； 小节：吃鸡 (鸭)； 小节：作出表示满意 ,兴奋的动作； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动反思： 组织一个音乐活动，老师要先熟识歌词内容，从幼儿已有的生活 体会来设计活动过程； 因此我觉得我原先的教学设计可以进行这样的调整：为了让幼儿明白这些学问，我第一要跟他们叙述找鸡、抓鸡、 杀鸡的过程， 然后让他们逐句创编动作， 动作与音乐的协作也要做到紧密；动作分为坐在位置上的动作和站立时的舞蹈动作； 先让孩子们坐在自己的位置上边唱边做动作，学会后就站着和老师一起舞蹈； 我之所以这样调整，是由于通过叙述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程， 明白这一生活体会，然后通过嬉戏激发幼儿对活动感受爱好；