【教案】学前班幼儿园大班教案《数字宝宝》含反思.doc.docx

幼儿园大班教案《数字宝宝》含反思 活动目标： 喜爱数学活动，感受数字的好玩； 能有意识地观看生活中的数字； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 能发挥想象给数字变出更多的造型； 引发幼儿学习的爱好； 让幼儿学习简洁的数学题目；活动预备： 两组数字卡片 三张卡纸，上面有 10 种颜色的小方形； PPT课件活动过程： 一、巩固数字 09 师：今日老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的方格，我请小伴侣说 说上面有几个格子； （请小伴侣说完之后大家一起数一数） 师：小伴侣，橙色的格子上是数字几？（ 1）每个不同颜色的格子上都有不 一样的数字宝宝，我请小伴侣来猜一猜； 师：小伴侣把数字宝宝都猜出来了，考查下伴侣的时候到了， 现在我点到一个数字小伴侣要快速得把它念出来； 二、数字的队形 师：这 10 个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？假如让 你来给这 10 个数字排队你会怎么排？（引导小伴侣从大到小和从小到大） 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它 仍有许多种排法，我们一起来看看； （播放 PPT，圆形、三角形、长方形） |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 三、生活中的数字 师：我想小伴侣对这些数字应当都是特别熟识的，由于它总是在我们的生活中显现； 现在我要请小伴侣说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？ 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都显现在什么地方；（播放 PPT，日历、药瓶、体温计、目录） 总结：生活中的数字有的是告知我们时间，有的是告知我们力气、温度或者是长度；生活中显现不同的数字都有不一样的用处； 四、数字变变变 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的嬉戏，小伴侣的 小眼睛可要看认真了；这是数字几？数字变变变； （ PPT 播放数字 3， 依据变变变的口令显现 3 的三次变形，让小伴侣说说它们分别像什么；） 师：现在数字 3 藏在一副画里，小伴侣可要睁大眼睛把它们找出来； 师：小伴侣很快地找到了数字 3，假如我把 10 个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图） 师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小伴侣把你想变的数字都画下来；这次活动就到这了； 活动反思： 通过前次的试教及组里的老师一起争论、修改，最终确定了我这 节课，而我把这节课放在了家长开放日的时候来上； 从小伴侣的总体 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 表现来看，这节课仍是比较胜利的； 这节课的重点的是激发幼儿对数字的爱好，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标； 在第一个猜数字的环节，孩子们的爱好都特别深厚，几乎全部的 小伴侣都能猜一些特殊惹眼的数字如 0、8、7、4、1 等，但数字 5 小伴侣都把它猜成了是数字 6，由于上面一部分是遮住没有显现的，所以这两个数字小伴侣难免会猜错， 但在小伴侣说出缘由后我没有准时地赐予订正， 也没有将数字 5 和数字 6 进行比较， 而是直接出示了答案，信任小伴侣们也没有真正的弄清晰； 其次个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小伴侣都排的很 好，但是按规律给这些数字排成不同的外形，小伴侣就有困难了，站起来的时候能说出自己想要排成的外形， 到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的缘由是对 10 个数字的排序仍不够明白； 第三个环节请小伴侣说一说生活中有没有哪些东西是按这个次序 排的，圆形和方形小伴侣的响应最猛烈，说得也很出乎我的意料，但 从大到小和从小到大这些次序小伴侣就很难说出来， 主要缘由是生活体会仍不够丰富； 第四个环节是请小伴侣说一说自己在哪些东西上面也看到过数 字，为了节约上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候， 小伴侣都能积极开动脑筋，说得也很好，但是老师的回应仍不够，没有及 时地赐予勉励和认同； 最终一个环节让幼儿观赏数字组成的画并找一找这幅画中有哪些 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 数字，并把它贴在图画的下面；小伴侣的操作速度比平常快了许多， 但是成效并不是很好， 可能是由于这幅图画超出了小伴侣现在的认知水平； 以上是我对这次数字活动的一个反思，在反思的过程中也特别感谢组内其它老师对我这节课所提出的看法及建议；