小学心理健康主题班会教案3篇.doc

小学心理健康主题班会教学设计3篇 小学心理健康主题班会教学设计3篇 小学心理健康主题班会教学设计3篇 小学心理健康主题班会教学设计3 篇 二、活动过程： ( 一) 讲话导入： ( 二) 情境表演 《跳皮筋》 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳说：我不睦小英一组，她那么胖，笨死了 ! ”听到小芳说自己笨，小英立时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢 ! 你又胖又蠢，活像一个小母猪 ! ”小英听到小芳骂她，悲伤地跑到一边，哭了起来。 师：小芳她们为何玩不到一块 ?小英又为何会哭呢 ?谁来说 ?( 生充足说 ) 生：小芳不合群，说他人。由于小芳说她，嘲讽她，她受不了。 师：面对这类情况，应当如何解决呢? 生：小芳不该当说他人的弊端，同学之间应当和随和气。 ( 生充足说 ) 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友善相处，不要嘲讽同学的弊端。要学会尊敬他人，不欺侮他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家持续看情境表演《上课铃响了》。 《上课铃响了》： 上课铃响了，同学们快进教室 ! 王小燕和同学们从外面拥堵着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大喊一声：“哎呀 ! 踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了 ?”同时跺着双脚，大发性情，用双手捂住眼睛呜咽，那个同学一再向她说对不起，其余同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予搭理，持续发性情，直到教师从外面走进来，王小燕才停止呜咽，回到座位上，还在生气。 师：孩子们看完了表演，大家来谈谈，王小燕做得对不对?为什 ?( 生充足说 ) 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢 ! 师小结：是，我们应当有宽容之心。同学之间碰到了矛盾，不要锱铢必较，要有宽容之心谅解他人，即便他人有做得不妥的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应当谅解他，更况且，常生气对身心健康没有利处，只有与同学和睦相处，你才能拥有更多的快乐。下边 ( 出示 ) 我们一同来看以下同学之间友善相处的正确做法，老师给大家的建议是： (1 、师读、 2、生齐读、 3、男女生读 ) 同学之间 学会友善，不嘲讽弊端。 学会尊敬，不欺小凌弱。 学会宽容，不锱铢必较。 学会理解，不撒娇率性。 师：同学们每日生活在一同，不免磕磕碰碰，有了上边的原则，碰到以下状况，你又该如何做 ?相信你会正确办理。 ( 出示 ) ( 三). 说句内心话 你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 考试时，你的同桌没带橡皮，但是昨天你跟他借笔，他没有借给你。 选班长时，你的好朋友入选，你却落第了。 生：碰到这类状况我会这样做： 生：碰到这类状况我会这样做： 师小结：是呀 ! 同学之间就应当友善相处，你对他人友善关爱， 他人也会还你一份友善关爱，奉献一份，收获十份，付出自己就是 一种快乐 ! 奉献着，相信你也会快乐着! 下边，请看 ( 师读 ) 相信你们 必定能做到。来，一同读：同学之间： 学会关爱热忱大方 学会体谅仔细入微 学会调理除去妒忌 学会激励相互进步 ( 四) 校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》 议论：看到上边内容此时此刻你想到什么? 生充足说： ( 不要倾慕虚荣 ,,) 总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活中间，老师希望大家 ( 出示 ) 面对一般不盲目攀比 面对平庸不倾慕虚荣 面对困难坚毅应付 面对挫折坚强拼搏 ( 五) 、出示《小学生的心理健康标准》 小学生的心理健康标准 拥有优秀的认识自己，采取自己的心态意识 ; 能调理、控制自己的情绪、使之保持欢乐、沉静 ; 能蒙受挫折 ; 能较正确地认识四周的环境，适应环境和改造环境 ; 人际关系协调，拥有合群、怜悯、爱心、助人的精神 ; 拥有健康的生活方式与生活习惯 ; 思想发展正常，并能激发创建力 ; 有踊跃的人生态度。道德观、价值和优秀的行为规范。 ( 六) 、总结： 同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊敬，多一份尊敬，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请赏识歌曲《永久是朋友》。 ( 七) 、赏识歌曲《永久是朋友》 活动目的：经过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，班集体里到处有关怀、有暖和，培育学生的爱心。活动准备：班班通电子白板展现心理健康教育。 活动过程： 一、班主任介绍班会内容。 同学们，让生活失掉色彩的不是伤痛，而是内心的疑惑，让脸上 失掉笑脸的，不是磨炼而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一 尘不染，让我们每个人的爱心洒向班集体，拥抱健康关于我们每个 人来说至关重要。今日，就让我们一同走进心理健康教育课，来探 讨研究同学之间如何相处，同学之间应相互有关爱。老师此刻给同 学们介绍一个同学，她