小学心理健康学习教育活动课教学设计课件{比赛}.doc

小学心理健康学习教育活动课精选教课方案课件{竞赛} 小学心理健康学习教育活动课精选教课方案课件{竞赛} 小学心理健康学习教育活动课精选教课方案课件{竞赛} 小 学 心 理 健 康 教 育 活 动 课 教 学 设 计 我 们 不 怕 挫 折 雷峰乡中心小学范园媛 指导目标： 1、指引学生形成爽朗，乐观，坚毅的性格，形成正确的挫折观。 2、帮助学生以踊跃的态度面对挫折，学会正确面对人生中的困难困苦。正确认 识挫折，勇于挑战困难，进而形成能够经受考验的健康心理。 3、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法， 迈向人生的成功。 指导要点： 能够正确面对自己碰到的挫折，学会战胜挫折的方法。 指导难点： 正确认识挫折，勇于挑战困难，形成能够经受考验的健康心理。 指导对象： 四、五年级 指导课时： 一课时 指导过程： 一、热身游戏，引出挫折 游戏：进化论 1、师开场白：“同学们，今日我们来做一个风趣的小游戏，看我们是如何从一 个鸡蛋成长为凤凰的。” 2、课件出示游戏方法： 全体同学先蹲下作为鸡蛋， 尔后互相找同学进行猜拳 （用 “剪刀、石头、布”的形式）。赢者进化为小鸡，尔后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，尔后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。以此类推。 3、全班开始游戏活动，活动结束后记着自己的身份。 4、师采访成功进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感觉是什么？” 5、师分别采访仍是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感 受是什么？” 6、小结引出：在游戏中，我们其实不是一帆风顺，有的同学进化成功，有的同学 进化失败。相同，在我们的学习和生活中，也不行能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有窘境。这些失败，这些窘境，也就是挫折（板书：挫折）。 二、主题活动，认识挫折 1、师：在学习和生活中，我们随时都可能碰到挫折，那碰到挫折是好事仍是坏事呢？请看小明、小刚、小红三位同学碰到挫折后的表现。（出示课件：挫折是坏事？ 小明：期中考试成绩退步 5 名，此后一败涂地 ; 小刚：竞选班长失败，此后自轻自贱常常违犯纪律。 小 ：是奶奶一手 大的，她 奶奶的感情特 深，奶奶的逝世她没法接受。她不上学，不出家 。） 2、 于小明、小 、小 三人来 ，挫折是坏事。那碰到挫折会是好事 ？ 看屏幕 （出示 件：挫折是好事？ 被人誉 圣的德国作曲家 多芬，一世中屡遭磨 ，特别是耳 他的打 最 沉重。 作出气 雄 ， 世 名的命运交响曲。） 3、 多芬在碰到耳 么大的挫折的状况下 作出了 世 名的命运交响 曲，挫折 于 多芬来 ， 成了好事。大家 于美国 林肯也是比 熟习的，他的一世也碰到了好多挫折， 我 一同来看《林肯的挫折》。（出示 件：林肯的挫折）你 了什么？数一数林肯 了多少次失 才 得成功的？林肯 了哪些挫折？ 4、小 引出： 件出示：挫折既能够使弱者倒下去，也能够使 者站起来。 者面 挫折和失 ，不是惊慌失措、被 等候，而是 极 。我 是 者，我 不怕挫折。（板 ：我 不怕） 三、指 行 ， 挫折 1、 学生 自己的心路 程 ：假如 人生是一条路，我敢 没有一个人的人生之路是平展大道，每一个人的人生之路都是充 崎岖的， 些崎岖就是我 所 的困 和挫折。 （点 出示 件）在我 的生活中， 我 回 一下， A、你曾 碰到 怎 的困 ？遭到 怎 的失 ？蒙受 怎 的挫折？当 你 心中的感觉是什么？你是怎么做的？ B、用小 条写下来。 2、从同学 的 述中，我 了好多面 挫折的好方法， 一 。 老 依据学生的回答 行小 ，出示 件：面 挫折的好方法： A、找自己信 的人 B、适合 泄：如运 式 泄打沙袋、打球? 剪 、撕 、到空 的地方大叫等等 C、 移：如听音 、跳舞、画画、做运 等等 D、风趣 待：风趣 待自己及 生的事情 E、升 ：加倍努力， 挫折，提高自己 ： 于挫折，我 有能力面 ， 我 把 才写 挫折的 条粘 到气球上并 在脚下， 我 全班同学喊倒 ：三，二，一， ！ 四、 升 ，笑 挫折 1、 ：面 挫折， 者站起来，弱者倒下去。（点 件出示）挫折 来的不 同 果完整取决于一个人面 挫折的不一样 度。 2、欣 歌《笑 挫折》。（ 件出示） 面对失败与挫折，一笑而过是一种乐观、自信，而后再整旗鼓，这是一种勇气。面对误会和愤恨，一笑而过是一种坦率，宽容，而后保持本色，这是一种达观。面对赞誉和激励，一笑而过是一种谦逊、清醒，而后不停进步，这是一种力量。面对烦忧和忧虑，一笑而过是一种平易，豁然，而后努力化解，这是一种境地。3、同学们，失败和挫折是临时的，只需我们勇于浅笑，只需我们笑对挫折，我 们就会驱赶悲伤的阴霾，快乐