小学心理健康班会教案.doc

小学心理健康班会精选教课设计 小学心理健康班会精选教课设计 小学心理健康班会精选教课设计 小学心理健康班会教课设计 教课设计是教师把所学教育理论与自己的教课实践相联合 创建出的成就 , 是教师提升教课质量的保障, 下边是 X 为你精 心整理的，希望对你有帮助! 篇 1 一、教课目标 教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必 要的 ; 教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有益处; 引 导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有益 于自己的成长 ; 学会与人合作，能够使自己的生活更为快乐。 二、教课准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 三、教课过程 导入 今日我们先来听个故事，听完故过后请同学们讲一讲自 己听到了什么 ? 学文明理 (1) 听了方才的故事，我们来看看课文中三年级(2) 班的 科技活动搞得很成功的诀窍是什么?请同学们自己看书找窃 门。 找到了三 (2) 班的诀窍后，请一名同学给大家读一计 [ 咨询台 ] 中的话，看一看能否有道理。 活动明理 请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有益处。 此刻我们共同编个童话故事，老师说一句，而后同学们按次序每人添上一句，使我们的故事悦耳又风趣。 同学们谈谈自己在做故事接龙游戏时的感觉。 此刻我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语 的小品。 ( 教师将准备好的成语字条取出，请学生抽签，并请学 生依据签上的内容进行表演) 此刻我们来做出包围圈游戏： 全班同学分红两组， 一组饰演包围者， 一组饰演突围者， 而后谈谈自己的感觉。 总结全课 要想让自己健康成长，使自己生活得快乐，就要学会与 人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[ 实践园 ] 中的十 六月条相关学侍与人合作的内容，并依据书中的要求，把它 画下来，看看自己的苹果树能否漂亮。 篇 2 一、教课目标 情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的 主人，才能适应社会生活; 学会控制自己的情绪，掌握调控 情绪的方法，做一个快乐的小学生。 二、教课准备 准备活动中所要用的各样情形问题。 三、教课过程 导入 三年级小学生还不可以控制自己的情绪，而对交往过程中 的纠葛、 误解不擅长办理， 表现为遇事简单激动，感情用事， 进而影响同学关系，自己也很烦恼。教师应指引学生认识控 制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜爱的人。 我们每一个人都有自己的情绪感情，碰到不同的事，就会 有不同的感觉，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在 与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持 乐观的情绪，今日我们学习这一课。 学文明理 读遍课文，让学生思虑。 A 关成的学习成绩为何退步了? B 小花是怎么对待跳绳失败的 ? 分组谈论，而后派代表在全班讲话。 议一议 如何调控自己的不良情绪呢 ? A、发泄法。 B 、转移法。 C 将心比心。 D 、挫折不一 定都是坏事。 3、活动明理 演一演 建议 6 位小品饰演者提早进行排演，特别要精选好女主角王小燕，以保证表演成功。谈论时，假如时间同意，可多请几位同学谈谈见解。 师：王小燕爱生气好不好?为何 ? 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气简单令人生病。 生：生气简单影响同学关系。 篇 3 一、教课目标 帮助学生认识自己的注意特色、培育自己的注意能力。 学会调理和控制自己的注意力、提升注意的稳固性。 二、教课过程 (一)导入 师：同学们同学们坐在教室里听讲， 教师讲同样的内容， 为何学习的成效不同样呢?这除了与自己的努力程度有 关，还与注意力集中不集中相关。下边我们学习一课与注意 力相关的课文，题目是。 ( 二)学文明理 教师读一篇课文，而后让学生默读一遍。 ( 分组谈论：吴义为何成绩不好，学习时为何 要专注 ?) ( 三)学生活动 1、 说一说，谈论后，找代表讲话。 吴义为何成绩不好?除了自己努力程度不够之外，更 主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，常常走 神儿，因此老师讲的知识他没有听到，作业自然就不会了。 帮助学生概括出以下几点：A、要用眼，认真看。B、要 用耳，认真听。 C、要用脑，勤思虑。D、要动口，敢讲话。 E、要着手，认真写。 请记着：讲堂学习是我们小学生获取悉识的主要门路， 听讲时要努力清除扰乱，自觉听讲。 2、 走迷宫 能够让同学们自己先走，看能不可以走出，而后同组互相 启迪，培育合作精神。 想一想做做：三年级的学生还不可以很好地调理和控制自己 的注意力，注意力简单分别，经过“想一想做做”或在规准时 间内展开比赛，培育和训练学生的注意力。 3、 做一做 依据小学生注意力不可以长久集中和控制能力差的特色， 经过行为规范进行训练，一旦学生养成优秀的习惯，注意力 也就集中了。 训练时特别注意三点： A