《肥料生产原理与工艺》教学大纲.doc

《肥料生产原理与工艺》教学大纲.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE PAGE 5 《肥料生产原理与工艺》教学大纲 Fertilizer Processing Principle and Technique 一、课程基本信息 课程名称 肥料生产原理与工艺 课程代码 CB157118 课程性质 ?通识课程/□学科(专业)基础课程/■专业课/?专业拓展课程/?文化素质教育课程 学 分 2.0 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 先修课程 植物营养学(CB155063) 后续课程 新型肥料研发与应用(CX157246) 开课单位 资源与环境学院 适用专业 农业资源与环境 主要教学 资料 选用的教材: 王正银,《肥料研制与加工》,中国农业大学出版社,2011年6月,第1版 主要参考书: 姜佰文,戴建军等《肥料加工技术与设备》,化学工业出版社,2013年5月,第1版。 吴密,《化肥生产核心技术、工艺流程与质量检测标准实施手册》,电子工艺出版社,2002年8月,第1版。 二、教学目标 (一)知识目标 着重讲授氮肥、磷肥、钾肥、复混肥料、有机肥料、有机-无机肥料的生产加工工艺,以及产品质量控制技术、生产配方优化设计、新技术与质量检测标准。使学生掌握主要肥料的生产原理,生产工艺流程和生产设备的基本理论与技术,建立常规肥料生产理论的知识体系。 (二)能力目标 能够掌握现代肥料生产的新进展、新知识和新技术,并学会运用其解决生产实际问题,并根据生产实际需求针对不同作物养分需求规律养成作物专用肥料的研发、生产、评价和应用推广的业务能力。 (三)素质目标 丰富学生的资源与环境专业素养,拓宽学生的专业应用渠道,使学生具备新型肥料研发必备的配方设计、工艺构建、产品评价等基本专业素质。 三、基本要求 (一)了解 肥料生产加工的原料与资源分布,设备及其主要用途。 (二)理解 肥料生产的基本理论构成,基本生产原理和配方设计策略。 (三)掌握 典型肥料生产工艺构成及其技术参数和工艺特点。 四、教学内容与学时分配 第一章 肥料工业与行业规范 2学时 第一节 肥料工业的历史回顾与展望 1学时 知识点:肥料、肥料工业的发展阶段、农化服务、产业分析与展望 第二节 肥料相关的概念和行业规范 1学时 知识点:标准、标准化、标准体系、产品标准构成与实施 本章重点:我国化肥工业的兴起与发展 本章难点:我国肥料结构的特点与化肥需求量预测 思考题(作业): 1、肥料工业发展的历史时期? 2、农化服务在现代农业中的地位和作用? 3、我国肥料结构的特点分析? 教学方法:多媒体课堂讲授,案例分析,课堂讨论相结合。 第二章 氮肥生产原理与工艺 8学时 第一节 合成氨 2学时 知识点:合成氨原理、原料、循环工艺模式、反应条件控制、关键核心技术 第二节 铵态氮肥 1学时 知识点:硫酸铵、氨水、碳酸氢铵、氯化铵、氮溶液 第三节 硝态氮肥 1学时 知识点:生产原理、生产类型、生产工艺、主要产品构成 第四节 酰胺态氮肥 3学时 知识点:尿素合成原理、生产工艺、参数、塔式造粒、斯塔米卡邦技术改进 第五节 石灰氮 1学时 知识点:石灰氮的溯源、生产工艺演替,特点分析,应用新进展 本章重点:氨的合成原理及铵态氮肥的生产 本章难点:酰胺态氮肥的生产原理与工艺 思考题(作业): 1、大颗粒尿素与小颗粒尿素生产工艺的区别与联系? 2、合成氨工艺中提高生产效率的措施? 教学方法:多媒体课堂讲授,案例分析,视频观摩和课堂讨论相结合。 第三章 磷肥生产原理与工艺 6学时 第一节 磷肥生产原料与资源分布 1学时 知识点:磷矿石和硫、五大磷矿区、世界磷矿分布及特点 第二节 湿法磷肥 2学时 知识点:生产原理、生产类型、生产工艺、主要产品构成 第三节 热法磷肥

文档评论(0)

CUP2008013124 + 关注
实名认证
内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

1亿VIP精品文档

相关文档