【教案】学前班幼儿园大班活动教案《剪窗花》含反思.doc.docx

幼儿园大班活动教案《剪窗花》含反思 大班活动教案《剪窗花》含反思适用于大班的主题教学活动当 中，让幼儿体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式， 由于要过新年了， 让幼儿园里布满新年的气氛，快来看看幼儿园大班活动《剪窗花》含 反思教案吧； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  设计背景 1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式； 2、由于要过新年了，剪窗花，让幼儿园里布满新年的气氛；活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐； 2、引导幼儿探究剪窗花的方法， 培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感； 3、进展幼儿动手才能、想象力、制造力和审美才能；真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力； 重点难点 让幼儿发觉窗花是对称的；活动预备 1、多媒体设施及课件： 《美丽的窗花》； 2、纸制房子四幢； 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料如干；活动过程 1、引导幼儿观赏环境布置和课件《美丽的窗花》 ，让幼儿初步感 受剪纸艺术的美，激发对剪纸的爱好； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 2、幼儿第一次探究剪窗花； 提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？ 幼儿自由争论制作方法； 我想和小伴侣们一起剪窗花来打扮教室 请小伴侣观赏这些美丽的窗花吧！ 小伴侣们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？ 小结：剪窗花是我国劳动人民的聪明结晶，是我国的传统艺术， 它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的； 3、学习剪窗花； 你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？ 下面小伴侣们就和老师学习剪窗花， 老师示范讲解剪窗花的方法；生共同评判，学习剪窗花的技能； 4、幼儿制作窗花； （我将剪窗花的纸根据幼儿的才能来分的， 我分为三组（第一组： 自己折纸、画图、剪纸；其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪； 第三组：我折叠好画好，仍自己剪纸； ） 小伴侣们除了刚才剪的窗花，你仍想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽； 幼儿制作，同时放《新年好》 ； 四、幼儿展现作品，并示范叙述制作方法； 师：小伴侣们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？ 谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的 . 然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 五、互评窗花； 师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你宠爱的窗花画上小笑脸； 教学反思 今日上午我开展了《剪窗花》 ，在活动中制定了三个目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐； 2、引导幼儿探究剪窗花的方法， 培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好情感； 3、进展幼儿动手才能、想象力、制造力和审美才能；真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力； 本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗 花，仍从网上下载了各种类型的民俗窗花， 通过多媒体引导幼儿观赏， 孩子们明白了窗花里包蕴的美好希望，知道了剪纸是中国人创造的； 观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期望，于是活动进入了其次个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花；幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法；可以剪不同的外形和花边；在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各种各样的窗花， 有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚； 展现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形；怎样剪出这样的图 形出来的； 从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子仍不够大； 主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手；后来我把这一目标连续着连续实施， 通过个别指导及适当的勉励， 孩子们逐步放开手脚， 剪出更加丰富的 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 图案处来了；活动虽然进行的很顺当但也存在２点不足：１、在让孩 子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而 是赶忙告知答案；２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这 时老师总是为孩子代劳， 而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试； 信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好； 通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升；同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及 老师有针对性的指导， 更利于幼儿操作与探究， 也