【教案】学前班幼儿园大班教案《神奇的电》含反思.doc.docx

【教案】学前班幼儿园大班教案《神奇的电》含反思.doc - - - - - -精品可编辑word学习资料 gF4B4J2D8Y4 — — hO1A9Z3A6Z9 — — lP3C1G3Y8L10 幼儿园大班教案《奇妙的电》含反思 活动目标： 初步明白电是怎样传输到家里的； 知道电池的正确使用方法； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 初步把握安全用电的基本常识； 在活动中，让幼儿体验胜利的欢乐； 让幼儿学会初步的记录方法；活动难重点： 明白电是怎样传输到家里的；电池的正确使用方法； 活动预备： 大电池如干节 、 电线 3 如干根（大约 1 尺 5） 、 小灯泡如干个 、 各种型号的电池 、 手电筒一把 活动过程： 一、开头部分： 通过提问，引起幼儿对活动的爱好； 小伴侣，想一想在我们生活中有哪些东西需要用电呢？（电视机、录音机、灯棍、消毒柜、空调等） ； 这么多东西都需要用电，你知道电是从哪里来的吗？（幼儿依据自己的体会回答） 老师小结：我们国家在许多地方建有发电站，有用火力发电的火 力发电站，用水力发电的水力发电站； 仍有用风力发电的风力发电站； 这些发电站发好电后， 电工叔叔通过长长的电线把电传到工厂、 医院、商店、幼儿园和小伴侣的家里等全部地方， 照亮城市，照亮千家万户；师：电工叔叔的本事大吗？（大）你们长大了想不想也当一名电 工？（想） 二、基本部分： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 小试验：灯泡亮了 老师出示手电筒： 提问：（ 1）这是什么？（手电筒） 它有什么用？（照亮路） 在没有电的地方我们可以用手电照亮路， 你们知道手电是靠什么发光的吗？（电池） 老师出示电池： 提问： 这是什么？为什么叫它电池？（由于它里面储存着电） 它里面储存的电量比较少，可供一些小电器使用， （如：手电筒、电动玩具） 仍有什么东西用电池？ （电动剃须刀录音机手机遥控板电子表等不同型号的电池可给不同的电器供电； ） 今日老师仍给小伴侣预备了一些电线、小灯泡，小伴侣想想 并动手操作， 看怎样可以用电线把电池里的电传输给小灯泡， 使小灯泡亮起来； 幼儿探究操作，老师指导； 小伴侣，通过这个小试验，你发觉了什么？ 小结：小伴侣都明白了电池有 +、标记， +叫正极，叫负极，电流从正极通过小灯泡和电线流入负极， 负极通过电池再流入正极， 电流不断循环流淌，小灯泡就会亮起来； 幼儿两两合作探究操作：用两节电池怎样可以使小灯泡亮起 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 来？小灯泡又有什么变化？ 小结：电量越大，小灯泡越亮；有的小伴侣说：我想让小灯泡更 亮，，就用 5 节 6 节电池连接，这样可以吗 .这样是不行以的，每个用电器，它的用电量是有限的，假如超出了他的用电范畴，就会损坏电 器； 老师提问： 小伴侣学会了电工叔叔的本事， 能使小灯泡亮起来， 你们真棒！那你们知道我们在日常生活中应当怎样安全用电吗？ 三、终止部分： 争论：日常生活中怎样安全用电？ 不用湿手、湿抹布触摸灯头、开关、插座和电器； 电器使用完毕后应拔掉插销； 不要在高压线邻近玩耍，不要爬电杆； 不要在电线邻近放风筝；延长活动： 供应手电筒、电动玩具，供幼儿操作，探究电池的正确使用方法； 反思： 在大班科学活动《奇妙的电》中，目的在于让幼儿明白电的来之 不易，要知道节省用电，并知道电的正确使用方法，初步培育幼儿安全用电的意识； 活动过程中，第一环节，我通过提问，让幼儿依据已有体会说诞生活中的电视机、空调、微波炉、洗衣机等等都需要用到电，让幼儿 知道我们的生活中离不开电， 并明白了电是从发电厂传输过来的； 探 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 索是儿童的本能冲动，奇怪、好问、好探究是儿童与生俱来的特点， 因此，在其次环节，通过小试验小灯泡亮了，充分调动起幼儿奇怪心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发觉中提高才能，达到科学训练的价值取向； 幼儿在操作过程中， 自然而然的把握了电的正确使用方法，并明白了电流是不断循环流淌的；第三个环节，通过争论，得出了几条安全用电的基本常识，并适时的对幼儿进行了安全训练； 活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探究欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探究，三个环节环环相扣，很好的完成了活动目标， 成效很好；