做好个人发展规划促进自我价值提升.pptx

海珠区实验小学 郑贤;生命中的灿烂;传递亚运火炬的距离虽短，但足让我铭记一生！;;; 职业生涯规划是当前人力资源管理范畴中一项极其主要的内容和崭新的发展方向，做好这项工作可以说是增进组织发展与个人职业生涯发展的双赢之道。对于从事教育事业的教师来说，做好个人发展规划，则更有利于教育理想的实现。 ; 如果能把以下九个字弄明白了，就能很好地规划你的职业生涯和发展规划了。 那就是： 我是谁？ 去哪里？ 怎么去？ ;第一步：我是谁？; “做一行，爱一行”是违反人性的传统的职业观。 明明不喜欢的工作又必须天天去面对，还要体现出爱岗敬业的良好职业道德，这种违反人性的传统的职业观不知害了多少人。 ; “爱一行，做一行”才是当今所倡导的、符合人性的职业观。 只有做你喜欢的、你擅长的、你有能力的、你有条件的事情你才能做好，才有可能产生绩效，才是符合人性的职业观念。; 霍兰德是美国著名的职业生涯指导专家。他强调：同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才能达到适应状态。 根据霍兰德理论，职业兴趣分为六种类型，每个人都归属于职业兴趣中的一种或几种类型。具体如下：; 1、社会型：(S) 　共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 典型职业：教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员)。; 2、企业型：(E) 　　 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 　　 典型职业：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。; 3、常规型：(C) 共同特征：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，??惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 典型职业：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。; 4、现实型：(R) 共同特征：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 典型职业：技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工)，技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动) ; 5、研究型：(I) 共同特征：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 典型职业：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。; 6、艺术型：(A) 共同特征：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 典型职业：艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)文学方面(小说家、诗人、剧作家)。; 根据霍兰德的理论：一个人的职业兴趣会影响到职业的适宜度。当他从事的职业与其兴趣相吻合时，就可能发挥出能力，容易做出成就；反之可能导致其原有才能的浪费，或者必须付出更大的努力才能成功。; 第二步：去哪里？ “去哪里？”也就是说你的方向和目标在哪里？ 如何制定个人的目标呢？不妨试试以下两种方法。; 第一种：是开动脑筋，写下10条未来几年及一生你认为自