信息化教学设计报告 .pptx

信息化教学设计;信息化教学设计;主要内容;一、信息化教学设计指导理念;;鱼心中“牛”的样子？;教学中有没有“鱼牛”现象？;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。七月-21七月-21Saturday, July 17, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。16:02:5416:02:5416:027/17/2021 4:02:54 PM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。七月-2116:02:5416:02Jul-2117-Jul-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。16:02:5416:02:5416:02Saturday, July 17, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。七月-21七月-2116:02:5416:02:54July 17, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。17 七月 20214:02:54 下午16:02:54七月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。七月 214:02 下午七月-2116:02July 17, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/7/17 16:02:5416:02:5417 July 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。4:02:54 下午4:02 下午16:02:54七月-21 ;“鱼牛”现象说明;1.建构主义学习理论;2.主导-主体的教学理论;2.主导-主体的教学理论;3.信息技术与课程整合理论;3.信息技术与课程整合理论;;二、信息化教学设计的过程与方法;1、你在教学设计过程中会考虑哪些因素？;教学设计的一般过程;1.学习需要分析;2.学习者分析;对学习者哪些方面进行分析？;成人学习者特点;成人的学习特性;成人教学的原则;学习者分析的方法;案例;2.学习内容分析;2.学习内容分析;案例;3.学习目标的确定;3.学习目标的确定;编写认知目标的行为动词;案例;4.教学策略的制定;4.教学策略的制定;学习（教学）模式;案例;教学微策略;教师主导策略设计;教学微策略——情境创设;故事情境案例;制造认知冲突;互动活动;新旧知联系;新旧知联系;新旧知联系;生活实际;巧用多媒体;教师主导策略设计;教学微策略——问题提出;案例;教师??导策略设计;教学微策略——师生对话;学生主体学习策略设计;5、媒体资源工具的设计;思考;教学媒体使用的方式;5、媒体资源工具的设计;画图工具绘制概念图;6、教学评价设计;8、教学评价设计;案例;原则1：注重情境的创设与转换，并最终使学生在真实情境中灵活应用知识。 原则2：以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和教学活动的主线。 原则3：为学生提供有援的学习环境，以保障学习活动的有效性。;原则4：充分发挥评价的目标导向功能，重视学生学习过程评价及评价技能的提高。 原则5：注意学习内容的适量，保持学习内容的活性。 原则6：鼓励学生体验多种情境和检验不同观点。 原则7：鼓励合作学习，注意心理环境的营造。;三、教学设计模板;