湖北省荆州市沙市第五中学人民版高中历史必修三课件：5.2 人民教育事业的发展 （共33张PPT）.pptVIP

1966年 1976年 1949年 趋势 年份 奠基 挫折 蓬勃发展 人民教育事业的发展 了解我国教育事业发展的史实,认识教育事业的发展要有稳定的国家形势和方针作保证 理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义 本课概述 新中国成立后，确立社会主义教育方向，建立社会主义教育事业。文 革十年教育事业遭到重大打击，教育质量大幅下降，民族文化素质下降。进入新时期确 立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发展和社会的全面进步奠定了坚实基础。 顺利完成了从半殖民地半封建教育向社会主义教育的转变,确立了社会主义的新型教育制度;使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。 ⑵意义： ②学校优先录取工农子女入学 ①开展扫盲和工农识字教育 ⑴措施 向工农和工农子女“开门” 2.重要内容： 是民族的、科学的、大众的文化教育。 一、社会主义教育事业的兴办 1.新中国文化教育方针： 3.新中国教育的性质(1954年宪法)：为人民大众服务 4.人民教育方针的制定(1957)： 使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 5.措施:两种教育和两种劳动制度;办学体制上多种形式办学方针 6.初期教育成就:到1965年初步形成较完整的国民教育体系;奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新生骨干力量。 识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。 1966年起，每年9月8日为国际扫盲日 联合国教科文组织提出： example （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 1949年 1964年 60%以上 38.1% 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 年均扫盲604.3万人 新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较 ? 1965年在校生 比旧中国最多时增长 高等学校 67.4万人 1947年的3.3倍 中等学校 1432万人 1946年的6.9倍 小 学 11626.9万人 1946年的3.9倍 ——《千秋基业 壮丽诗篇——共和国教育50年 》 （教育部部长 陈至立 1999年） 北京工农速成中学学生在学习 劳模郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 办“七二一”工人大学。 ③高校教育： “开门办校”，缩短学制 ②教学体制： 工宣队进校，贫下中农管校。 2.“教育革命” 1.文革对教育冲击 ①领导体制： ③知识青年上山下乡 ①各地大中学校停课，教学秩序混乱 ②中小学招生基本停顿，高校停止招生。 二、文化大革命中的“教育革命” 教学质量大幅度下降。 ③影响： 群众推荐，领导批准和学校复审结合。 ②方法： 工农兵 3.高校恢复招生（1970） ①对象： 4.文革对教育的影响：造成极严重的破坏，出现了“文化断层”、“人才断层”，严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展，进一步拉大了与世界先进国家的差距。 “北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威” 清华大学红卫兵批斗“反动学术权威” 毛主席，你是我的偶像——一个毛的超级FAN 三、教育事业的蓬勃发展 ⑴教育界拨乱反正 ⑵新时期教育发展的方针和战略 ⑶教育立法 1977年冬高考制度恢复后的第一次考试 “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。 江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。” 国运兴衰，系于教育 结合历史和现实说明 “国运兴衰，系于教育” 目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义建设者和接班人奠定基础。 ——《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订） 成就：基本普及了九年义务教育，基本扫除了 青壮年文盲。  苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。 广东省第一所希望小学——五华县畲维希望小学，地处五华县转水镇，建筑面积1172平方米，1993年竣工。