口语交际安慰教案.docVIP

口语交际——安慰 余环 一、教学目标： 1、学会倾听，能设身处地地感受他人的心情， 2、模拟生活场景，选择合适的方式，能运用恰当的语言，借助手势等安慰他人。 3、联系生活实际，能在生活中具有主动安慰他人的的意识。 教学重难点 1、面对不同情况，选择合适的方式进行安慰。 2、能用恰当的语言、手势表达自己的情感。 教学过程 回忆往事，引出话题 成长过程中，总是不可避免的会发生些不开心的事，回忆一下，你们经历过那些不开心的事？ 联系旧知，回忆往事 在面对不顺心的事情时，别人是怎么安慰你的？ 交流感受，引出话题 当我们不开心时，如果能得到别人安慰，心情一定会有所好转，今天我们就来学习一下如何安慰他人。 再现情景，探究方法 情景再现，体会心情 播放视频，要求学生认真倾听，了解事情经过，体会主人公的感受。 看完视频说说主人公此时的心情怎样？你为什么会有这样的体会？ 板书：设身处地明感受 2、继续播放视频。学生点评四种安慰方式，总结安慰方式的要点 动作：拥抱对方 手势鼓励 轻拍肩膀（表达关心之情，用实际行动去帮助他们） 语言：说鼓励的话，真心实意的安慰他们；说幽默的话逗他们开心；提供解决的办法;祝福对方…… 角色体验，尝试实践 播放视频，情景带入，体会视频中人物的感受。 用前面总结的方法进行安慰。 提醒：安慰他人要有耐心，如果一次不成功，可以尝试换角度安慰。 创设情境，双向互动 1、写字课上，小丽不小心把钢笔掉地上，笔尖摔坏了，这支笔是爸爸送给她的生日礼物。 同桌演一演，用自己的方式安慰小丽，根据评价标准为同桌打分，选出得分最高的进行展示。 2、了解班上同学的烦恼，选择合适的方法进行安慰。 回顾总结安慰的方式方法：站在对方的立场，设身处地的体会他人的感受，怀着真诚的态度，选择合适的语言，恰当的动作安慰对方。 学会安慰，你会成为太阳般温暖的人。 板书设计： 安 慰 态度真诚且友善 设身处地明感受 动作：拥抱、拍肩…… 语言：激励、解决办法……