统编版四下23《“诺曼底号”遇难记》的篇章展练.docxVIP

统编版四下23《“诺曼底号”遇难记》的篇章展练 彭越 第二课时： ■好好读（一个小班[或小组]完成） 点：第15-40自然段中的对话部分。即课后第一题的要求。 目标：通过勾画对话、自读、分角色读对话感受人物形象。 展练安排： 1号：带领大家读正确。出示要求：默读15-40自然段，勾画出人物对话。 多媒体出示，提示难读字词：奥克勒福、肇祸、殴斗、调遣、克莱芒。 2号：带领大家读流利。多媒体出示人物对话，先让同学们自由读，然后2号同学示范读，再抽同学展示读。 3号：带领大家通过找关键提示语读出感情。出示要求：默读15-40自然段，圈画出重要的提示语，如：威严、简短有力、喊道、镇定自若、叫道。结合提示语和标点符号带领大家读出对应感情。 4号：带领大家分角色读课文。组内进行角色分配，进行分角色朗读，最后请一组同学上台展示分角色朗读。 ■好好说（一个小班[或小组]完成） 点：12-43自然段。课后第二题。 目标：通过练说，学会从人物行为感受人物品质。 展练安排： 1号：带领大家读课后第二题，明确题目要求。出示要求：找出文中“诺曼底号”遇难时哈尔威船长行为的段落，并勾画出来。 2号：出示练说模板，带领大家分析人物行为感受人物品质： “诺曼底号”遇难时，哈尔威船长的做法和对应的品质表现在： （船长的做法） ，体现了他 的品质； （船长的做法） ，体现了他 的品质； （船长的做法） ，体现了他 的品质； （船长的做法） ，体现了他 的品质； 3号：布置任务，让大家自己看着练说模板进行练说，提示可以从船长的语言和动作进行分析。 可以进行示范说。之后再让大家自由练说。 4号：自己展示说，抽同学说，点评。 ■好好写（一个小班[或小组]完成） 点：41-46自然段 目标：通过练写，从哈尔威船长的英雄壮举，写出自己对生命的体会。 展练安排： 1号：带领大家结合42自然段哈尔威船长在沉入大海前的表现，说说自己对46自然段的理解。 2号：同桌之间交流自己是否遇到或听说过类似的事件，你对此有何感受？抽同学进行交流。 3号：布置写作，就自己曾经经历过的类似事件，写写自己对生命的体会。 4号：展示自己的习作，抽同学展示习作，并点评。