趣味写作――会吹气球的瓶子优秀教案.docVIP

《趣味写作――会吹气球的瓶子》 一.课前交流：各位同学，今天老师格外的高兴和激动，知道是为什么吗？因为老师今天是重回故地，我曾经在先锋小学工作了八年，对这里的的一山一水，一草一木，一人一物都有着深厚的感情。十年了，今天重新站在先锋小学的讲台，所以心情颇为激动。希望我能把这份喜悦传达给你们，让你们真真切切感受到我的这份喜悦，让我们一起来分享吧！ 二、导入新课：知道老师叫什么名字吗？你怎么知道的？（幻灯片）今天的习作内容就是要大家仔细认真地观察，看看你们有没有一双孙悟空的火眼金睛？并发挥你的想象，大声，大胆地说出来？你们行不行呢？ 三、新授：同学们喜欢玩游戏吗？喜欢看魔术表演吗？（抽生说这时想法）师：语文课玩游戏，老师葫芦里卖的究竟什么药？ 1.猜谜语：什么东西越有气它长得越胖，越有气它变得越圆越大？（气球[em]e400197[/em]）今天的游戏就和气球有关。师：一般我们让它变大变圆的会怎么做？（直接用嘴吹或用专门的气枪往里面灌气）师：今天不用这两种办法，就可以让它长大，长胖哦，让我们拭目以待吧！ 2.师：接着让我们请出变戏法的道具吧！这些名字对你们来说可能有点陌生，我们看看它们的汉字是怎么写得？（边出示边打出幻灯片）睁大眼睛看老师一步步怎么做得？用首先……接着……然后……关联词说出步骤。这时你觉得套上气球的塑料瓶像什么呢？（小红帽，圣诞老人） 师：见证奇迹的时刻到了，倒计时开始我10.9.8.……你这时有什么想法？紧张吗？教室里气氛怎样？（一根针掉地上，空气仿佛凝固了）我心脏有什么反应？（比喻成小鹿乱撞）手心都是冰凉的，大气都不敢出。大家呢？（屏息凝视，生怕错过精彩的瞬间）3.师：当气球里的小苏打放进瓶里，观察瓶子和气球有什么变化？（引导学生说）（瓶子里气泡像小鱼吐泡泡，又像拧开可乐瓶看到的气泡，就像一锅烧开的水）（气球的脸越来越大，腰越来越圆，像喝足水的娃娃）师：再用有的……有的……有的……把同学们看到这一幕的表情或动作说出来。师：游戏做完，谈谈你的感想。4.师总结：其实不算是魔术，严格说他是个科学实验，是小苏打和白醋反应，产生一种叫二氧化碳的气体。科学的世界奥秘很多，需要你们用心去探索和发现。 四、师：精彩的时光很快就过去了，让我们拿起笔把这神奇的时刻记下，来和好伙伴一起分享吧！ 为了让同学们更好地写好这篇文章，我给同学们列出了习作提纲。我们把今天的游戏分为三个部分：1.游戏之前简单的介绍一下时间，地点，人物，干什么，心情怎样？（略写）2.游戏中写清楚老师做得步骤，你的想法，表情，神态，动作以及气球和瓶子的变化，用上修辞手法（详写）3.结束可以写你的感受，受到的启示（略写） 师：发纸给同学写，供大家参考借鉴的好词，好句子，好短语复印在同一张纸上。 五、展示学生作品，并讲评。