《语文 职业模块》工科类 第四单元 现代自然科学中的基础学科.docVIP

《现代自然科学中的基础学科》教学设计 一、教学目标与重难点 （一）教学目标 1.学习本文从事物的相互关系着眼安排说明顺序的方法。 2.学习本文用下定义、分类别、举例子来说明事物的方法。 3.认识学好基础学科的意义。 （二）教学重点 基础学科与自然科学体系之间的关系──即事物内在的逻辑关系。 （三）教学难点 本文语言简洁、平实、准确、严密的特点。 二、教学过程 （一）导入 我们在初中或高中阶段学过科技方面的说明文，如《看云识天气》《宇宙里有些什么》《机器人》等。这些文章说明的对象都是自然界或人类生活中的某些事物或某种现象，相对来说，内容比较单一、具体；而今钱学森教授的这篇文章，说明的是整个现代自然科学体系的构成，基础学科在这个体系中的位置以及基础学科研究的新成果，内容比较复杂抽象。 （二）作者简介 钱学森（1911-2009）：汉族，浙江省杭州市人。中国共产党优秀党员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席、全国政协副主席等重要职务。 钱学森在控制科学领域，在应用力学领域在喷气推进与航天技术领域，在系统工程和系统科学领域，在思维科学领域，都有杰出的贡献。对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。 （三）关于课文的说明 钱学森同志的《现代科学技术》一文，除引言外，共有五大部分，课文节选自第三部分。这篇课文指出了现代自然科学的重要特点，简要地介绍了现代自然科学体系的构成，重点介绍了化学、天文学、地学、生物学的发展和它们跟物理、数学的关系，从而强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。 （四）课文结构分析 第一部分(1自然段)：现代自然科学的重要特点。研究事物、现象的变化发展过程(纵)，研究事物相互之间的关系(横)。 第二部分(2自然段)：现代自然科学工程技术学科中的基础学科。 工程技术学科叫应用科学，包括：工程结构、电力技术、电子技术、农业技术等，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产斗争中出现的问题的学问，不少道理来自生产实践并依靠生产发展科研。 第三部分(3─6自然段)现代自然科学的基础学科。 说明的重点。这段 抓住物理和数学是基础的两门学科这个要点，依次介绍其他四门基础学科:化学、天文学、地学、生物学，介绍每一学科，一般都包含三个方面: 1.研究的内容；2.研究的成果(包括各科研究的新发展与分支学科)；3.研究中对物理、数学的依赖关系。紧扣首段“发展变化”“相互关系”(即纵与横)两点来介绍，重点是介绍后两个方面。 第四部分(7自然段)现代自然科学体系的构成。(最后一句) （五）研习课文 1.什么是现代自然科学？他的重要特点是什么？ 明确：作者从纵横两方面阐释现代自然科学的重要特点：研究事物、现象的变化发展过程(纵)，研究事物相互之间的关系(横)。 2.现代自然科学中的基础学科有哪些呢？ 明确：天文、地学、生物、数学、物理、化学。 提问：这六门是不是都是一样的基础呢? 明确：不是，从严密的综合科学体系讲，最基础的是物理和数学两门学问。 3.什么是工程技术学科？和基础学科有什么样的关系？ 明确：（书上原话） 工程技术的科学叫做应用科学，是应用自然科学中基础学科的理论来解决生产实践中出现的问题的学问； 基础学科中也有好多道理是从生产时间中总结提高而来的，而且没有工农业生产，基础学科研究也无法搞下去。 （六）研讨说明对象的主要说明内容 在学习前两课的说明文，我们了解到要想详尽的写好说明对象，一定要抓住说明对象的特征来说明。 前面我们已经提到本文的说明对象是“现代自然科学中的基础学科”，那么这几个基础学科的特点是什么呢？暂时我们没有办法去总结，但是我们知道现代自然科学的特点，一是横向的“研究事物、现象的变化发展过程”，二是纵向的“研究事物相互之间的关系”。 那么作为现代自然科学中的基本学科也一定会围绕着两个特点来写，一是这门学科研究的内容是什么？二是研究的发展，也就是这个学科取得了什么新的发展或者有了什么分支学科；三则是纵向的，他们学科之间的关系。 根据以上几点，我们重点看一下每个基础学科在说明过程中，说明内容是什么？ 同座位相互讨论，完成以下的表格（要在课文中找到根据） 研究内容 研究成果（新发展或分支学科） 与物理和数学的关系 说明方法 化学 天文学 地学 生物学 （可采用小组讨论法，将班级分为四组分别讨论四个基础学科，再推选代表起来发言，其他组员补充的形式，教师在回答过程中适当点拨） 明确： 化学，研究内容是研究分子变化的； 研究发展，量子化学（用瓶瓶罐罐做实验）——计算化学（掌握了物质世界里头的院子运动规律，靠电