盘古开天地优秀教案2.docxVIP

《盘古开天地》第二课时? ????????????????????????????? 知识目标：? 抓住文中重点词句，朗读感悟，体会盘古的献身精神。? 能力目标：? 1、了解神话故事想象丰富的特点，培养学生的想象力，积累文中优美的词句；? 2、能叙述这个故事，并能把这个神话讲给别人听。? 3、了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章主要内容。 情感态度价值观目标：? 读懂课文，感受盘古的伟大之处，体会盘古的献身精神、舍己为人的精神，学会无私奉献。? 教学重点：? 抓住文中重点词句，朗读感悟，体会盘古的献身精神。? 教学难点： 1解故事的起因、经过、结果，学习把握文章主要内容。 2了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。? 教学准备：? 学生：课外阅读神话故事。?教师：多媒体课件? 教学过程：? 一?、激趣导入，揭示课题? 师：同学们，你们知道什么是神话故事吗？ 生答后师作定义： 神话故事是民间文学的一种， 是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 师：今天我们就来学习一篇有趣的神话故事《盘古开天地》。 理清脉络 自主分析 自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？ 老师提示：找到起因 经过 结果。 起因：宇宙混沌一片。 经过：盘古用自己的身体把天地分开。 结果：盘古倒下，身体发生了巨大的变化，一个美丽的世界诞生了。 ppt出示问题，学生分组讨论： 盘古面对无边的黑暗他做了什么？ 什么变成了天？什么变成了地？ 生派小组代表回答，师补充。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 注意体会反义词。 提问：天地分开以后，盘古做了些什么？ 提示：从经过当中找。 头顶天，脚踏地，撑在天和地之间。 盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？ 生回答后，师出示相应图片，边读学生边感受。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。。。。。。。。 读完后拓展想象：盘古的身体还会发生哪些变化？ 想象填空：他的————变成了————。 朗读最后一个自然段，感受盘古的伟大。 看着天地分开，我们不由地赞叹： 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 说一说：你认为盘古是个什么样的人？ （雄伟高大、勇于献身） 回顾梳理 巩固练习 1说说这篇课文主要讲了什么？ 重新梳理起因经过结果，加深印象。 2填空练习，加强对课文内容理解： A 盘古 B世界 C斧头 课文讲述了一个叫（ ）的巨人醒来后用（ ）劈开天地，然后顶天立地，待天地形成之后累得倒下了，有用整个身体创造了（ ）的故事。 拓展延伸 我国的神话故事和传说有很多，收集或听爸爸妈妈讲神话故事或传说，并和大家分享。 老师出示各种ppt神话故事图片。 作业布置 找出文中你觉得最神奇有趣的地方抄写下来。