小学语文科教学常规检查评价表.docx

小学语文科教学常规检查评价表 小学语文科教学常规检查评价表 小学 年 班 学生人数 科任教师 校评成绩 1. 2. 3. 4. (区评) 一 二 权 自 评 分 校 评 分 学 学 校 级 级 区 检评 评 价 要 点 重 指 指 1 2 3 4 1 2 3 4 评 情况 分 标 标 分 记载 （一） ①任教班级基本情况；1②“双基”掌握及学习习惯情况 １ 一． 分析；1③后进生情况及转化措施；1.5④学期教学总要求； 学科 ７ ２ 计 1⑤教学具体措施（含教学方法手段、农远工程应用研究 划 计划 以及课题实验的操作策略等）；2⑥教学进度安排。0.5 与 （二） ①按课程表按进度上课；2②课前有备课，准备工作充分 ３ 常 （如应带的教具含应用媒体的软件），准时到课，不拖课； 规 2③教师仪表端庄，教态自然，举止适宜，教学语言标准， ７ 课堂 ４ ７ 常规 语音清晰，音调适中；2④课堂秩序井然，学生学习积极 性高。1[注：（一）与（二）选 1 项评分] （三） ①课文主要内容，中心思想，段意，层意 2；②重点词句 １ 二 批 意思 1；③课后练习和问题的答案 2；④学法小结或板书 ６ ． 设计，注音、朗读指导符号和要求等 1；⑤低年级的小故 注 事，儿歌及拼音教学方法，如发音方法，发音部位等。6 备 ２ （四） 超前：按教学进度超前一周备好课(作批注写教案)。 ２ 课 全面：所有教学内容按进度安排都有编写。（注：酌情反 ２ 扣至 19 分）。② 与 语 规范（1）各类课题都体现 6 个环节；a 课次，课题，b 教 ３ 教 学目的，要求；c 教学重点，难点；d 教具准备（与教学 ２ 过程相呼应含软件）；e 教学时数；f 教学过程（分课时写） 第 1 页第 1 页 小学语文科教学常规检查评价表 案 文 规范（2）：①新课导入或新颖，有趣，或提纲契领，目 ４ 标明确，或激发悬念，引起思考等导语；1②突出重点难 ５ ３４ 点的步骤具体，合理；2③使用教具，电教手段适时，有 课 序；1④作业布置适量有针对性。1 续表一 一 二 权 自 评 分 校 评 分 学 学校 级 级 区 检评 评 价 要 点 重 指 指 1 2 3 4 1 2 3 4 评 情况 标 标 分 分 记载 二． （四） 规范（３）：课时或课题后有教学随笔，内容真实，具体 ３ 有意义． 备 语 规范（４）：①有板书设计，内容科学，简要，明了；１② 课 文 教案书写认真，行款整齐(可打印)；３③教案的教法，手 ７ 课 与 段有批注。２ （五） 有教参、教本、有备课、批注。1 １ 1 教 写字 案 作 ①低年级口语交际，写话，中高年级作文指导课有详案、 2 格式符合要求，内容适用。４②讲评课有批改讲评记录， 文 ６ 3 即学生作文中存在的普遍问题和典型错例记录，讲评步骤 ３４ 课 和内容的简要记录(作业批改记载簿体现)。２ 4 三． 课后作业簿（一年级的拼音簿）；语文课习字册（生字 ２ 1 作 （六） 词）；练习册(市局指定配套)。背诵指定内容。 业 类 造句簿（每课 1—2 个词）；写话簿（按课本要求） ３ 布 型 考查簿（每单元２—３次）；单元试卷，教师有阅评家长 2 置 与 有签字，每单元进行质量分析，学生订正，教师再评，及 ３ 3 与 份 格率达９５％以上。 第 2 页第 2 页 小学语文科教学常规检查评价表 批 量 改 一 4 ３５ 、 全体学生都能按时上交作业（酌情扣至１０分） ２ 二 年 续表二 一 二 权 自 评 分 校 评 分 学 学 校 级 级 评 价 要 点 重 区 检 评 指 指 评 情 况 １ ２ ３ ４ １ ２ ３ ４ 标 标 分 分 记 载 预习簿；课后作业簿（积累.运用题）；写字课钢笔，毛 １ ２ 笔练习簿；练习册。背诵指定内容。 （六） 造句簿（每课 2—3 个词）；小作文（每单元１次）；大作 ２ 类 ２ 文（按课本要求） 三 型 ① 考查簿（每单元２—３次）；②单元试卷，教师评阅 ３ ． 与 份 家长有签字，每单元进行质量分析，学生订正，教师再评， ２ 作 量 及格率达９５％以上。 ４ 三 业 ①周记簿；②读书卡一（每周二面有批注）；卡二（每周 至 一面的量）；③小报有质量；班级有评选，装订成册（４ ２ 六 开，参与率 100%）每学期 2 张。（三年级 1 张） 布 年 置 全体学生都能按时上交作业（酌情反扣至１０分） ２ （七） ①各种作业本封面填写完整，无乱涂，乱画，乱张贴，无 １ 作业 撕裂无卷角；２②作业格式符合要求，写明课次、课题， 与 质量 作业时间，排列整齐，美观；２③作业书写端正，清晰， 与 行款整齐，２④作业正确率高，大、小作文有质量；３⑤ １０ ２ 习惯 学生作业错题有订正。１ 第 3 页第 3 页 小学语文