3《百合花》课件31张 统编版高中语文必修上册.pptVIP

合作研学：小说中对同一事物的细节描写多次出现，请你从文中找出一例，并分析其表达效果。 示例一：借到被子时，描写被子“上面撒满了白色百合花”，后来写到新媳妇“把自己那条白色百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上”，最后写“我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子”，作者对百合花的被子进行多次的细节描写，使文章前后呼应，浑然一体，而且通过强调“百合花”这一事物，象征了军民之间纯洁美好的情谊。 * 合作研学：小说中对同一事物的细节描写多次出现，请你从文中找出一例，并分析其表达效果。 示例二：对通讯员给“我”开饭的馒头的两次描写，使文章前后呼应。同时第一次对馒头的描写表现了通讯员的细致和对同志的关心。第二次的描写表现了“我”痛失战友的悲痛心情。 * 合作研学：小说中对同一事物的细节描写多次出现，请你从文中找出一例，并分析其表达效果。 示例三：(1)对步枪筒里插的树枝和野花的描写在小说中前后出现了两次。①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 答案：这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，同时也表现了通讯员的天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定。 * 合作研学：小说中对同一事物的细节描写多次出现，请你从文中找出一例，并分析其表达效果。 示例四：对通讯员衣服上破洞的描写在小说中前后出现了四次。①那妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。③他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。④她低着头，正一针一针地在逢他衣肩上那个破洞.新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。 答案①第一次，挂破衣服却高低不肯让新媳妇补，表现了通讯员的腼腆、憨厚和执拗，并略带对新媳妇的愠意。②第二次出现，通讯员“已走远了”，而“我”却还能看见撕挂下来的布片“在风里一飘一”，这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小;另一方面也说明“我”一直目送通讯员远去，加上下面对“我”的“后悔”心情的描写，简练而又细腻地表现了“我”对通讯员的真挚情感。③第三次出现，不仅进一步证实了担架抬来的这个重伤员确实就是通讯员，而且说明他从包扎所回团部后一直无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都来不及补就牺牲了。 ④第四次出现，新妇“细细地、密密地缝着那个破洞”，这中间包含着她对当初使通讯员“受气”的懊悔和内疚，更包含着她对烈士的痛悼和敬爱。 * 合作研学：题目的象征意义及小说的主旨。 1、赞美“通讯员”和“新媳妇”的美好品格。 2、歌颂军民之间纯洁的感情。 * 了解小说的创作背景，能帮助我们更好地理解小说主旨： 我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地想起战时的生活和那时的同志关系。 战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。 ——茹志娟《百合花的写作经过》 对美好的、纯洁的人际关系的赞美和怀念。 * 合作研学：题目的象征意义及小说的主旨。 1、赞美“通讯员”和“新媳妇”的美好品格。 2、歌颂军民之间纯洁的感情。 3、歌颂残酷战争背景下的人性美和人情美。 * 合作研学：题目的象征意义及小说的主旨。 “我”对这位年轻战士的称呼是如何变化的？ “通讯员”“小同乡”“小伙”“青年人” 我们在作品中感受到的，不完全是这个小通讯员鲜明的性格，更多的是这个年轻战士那种蓬勃、美好的青春与生命的魅力。把这个年轻的生命放置到那场血与火的大战役的背景上，我们才深深感受到了那个年轻战士青春与生命的短促、珍贵和辉煌。 小通讯员的形象，是诗意化了的青春与生命的象征。 * 合作研学：题目的象征意义及小说的主旨。 1、赞美“通讯员”和“新媳妇”的美好品格。 2、歌颂军民之间纯洁的感情。 3、歌颂残酷战争背景下的人性美和人情美。 4、对青春的赞美。 * 绽放在喀喇昆仑之上的热血青春 脱下军装 他们都还只是十七八岁的孩子 穿上军装 他们就得是什么苦都能吃的边防军人 在四五千米的高原 在国家的边境一线 在我们的视线之外