小学生语文二年级上册教案.docx

小学生语文二年级上册教案 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一起看看小学生语文二年级上册教案!欢迎查阅! 小学生语文二年级上册教案1 一、看图倒入新课，揭示课题 1.展示北京的风光图片 同学们，谁能知道这是哪里呢?(__、故宫、万里长城、颐和园、天坛......)去过北京的同学说说，还有哪些好玩的地方? 2.导入：有一个山村的小朋友从来没有走出过大山，他也想去北京，去看看__广场的升旗仪式。今天，我们就来学习第十一课《我多想去看看》。(板书课题：我多想去看看)学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.自己先拼读一遍课文，生字先拼一拼音节然后多读几遍，要求读准字音，读通句子。 2.检查自读情况，读后评议。 3.出示生字卡，(指名读、齐读、小组读等)相机学习方字旁、心字底，指导生字的写法。 4.同桌大声地互相指认读。 5.这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生词卡(苹果状)，指名读。(读得好的，苹果送给他) 三、再读课文，理解内容。 1.老师范读，要求大家专心地听，看看谁听出来了，老师是怎么读的? 2.自由读，想一想课文中妈妈告诉‘’我‘’什么，‘’我‘’又说了什么? 3.读后回答。 出示：妈妈的话。 4.你能自己读懂吗?你知道了什么? 5.(出示课件)理解‘’弯弯‘’、‘’遥远‘’、‘’壮观‘’指导朗读。 相机进行词的训练：弯弯的() 6.‘’我‘’说了什么? 出示：‘’我‘’的话。 我多想去看看，看什么呢?为什么要去北京看升旗仪式呢?我们来读几句话。 出示：北京是我国的首都。 对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗?同学们想去吗? 出示：五星红旗是我国的国旗。 你们见过五星红旗吗?它是什么样的?(出示国旗) 出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。 只有北京__广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊!同学们，你们想去看看吗?那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来?指导朗读。 四、激情感悟，指导说话。 1.同学们，老师给你们带来了北京__广场升旗仪式的录象，你们想看吗?(放录象) 2.看完录象，你想说什么? 3.下面，老师来读妈妈的话，同学们读山村小朋友的话。 4.完成练习：我多想去看看----------- 五、总结： 在我们的国家，有许多的文化古城，像北京、西安、南京等等，还有许多奇山秀水，像黄山、庐山、漓江、西湖......随着我们年龄的增长，我们要更多地了解我们祖国的秀丽风光。爱我们的祖国吧，爱我们的首都吧，爱我们的五星红旗吧! 这节课就上到这里，让我们在《我爱北京__》的音乐声中结束我们的这节课吧! 小学生语文二年级上册教案2 教学目标： 1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 2、认识13个生字，认识两个偏旁心、方。 3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 课前准备：生字卡片、课件 教学过程： 一、谈话导入新课，揭示课题。 老师有个问题：谁去过北京?看到了什么?(你们说的太好了，)没去过北京的同学有什么感觉?有什么想法吗?勾起了老师一个强烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看 二、初读课文，整体感知： (1)、教师范读：请大家打开课本----页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么? (2)、学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。 (3)、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。 提问：你是怎么记住这些字的?(想：木目心;告：谜语一口咬掉牛尾巴;安：宝盖下面一女孩----) (过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗?展示课件，增强感受。) 三、再读课文，理解内容。 1.欣赏课件： 2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样?谁把这种心情读出来呢?要求大家专心地听，评价一下读得怎么样? 3、自由默读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么? 读后回答。 出示：妈__的话 4.(出示课件)理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。 相机进行词的